LEADER 04024nam 2200577 450 001 9910794786903321 005 20200520144314.0 010 $a3-11-048712-8 010 $a3-11-048905-8 024 7 $a10.1515/9783110489057 035 $a(CKB)4210000000001296 035 $a(MiAaPQ)EBC4911732 035 $a(DE-B1597)468676 035 $a(OCoLC)999354149 035 $a(DE-B1597)9783110489057 035 $a(Au-PeEL)EBL4911732 035 $a(CaPaEBR)ebr11412639 035 $a(OCoLC)994496829 035 $a(EXLCZ)994210000000001296 100 $a20170809h20172017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aDiskurs -- semiotisch $easpekte multiformaler diskurskodierung /$fherausgegeben von Ernest W. B. Hess-Lu?ttich [and three others] 210 1$aBerlin, [Germany] ;$aBoston, Massachusetts :$cDe Gruyter,$d2017. 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (62 pages) 225 1 $aDiskursmuster =$aDiscourse Patterns ;$vBand 14 311 $a3-11-048669-5 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tVorwort -- $tDiskurssemiotik nach Peirce -- $tSemiotik und Diskurs -- $tStadträume und urbaner Wandel -- $tWanderungswellen, Schrumpfungsprozesse, Schwundregionen -- $tMultimodale Bedeutungskonstitution in der Kunstkommunikation -- $tDiskurssensitivität von Bildern -- $tWörter und Dinge -- $tDiskurssemiotik = Diskurssemantik + multimodaler Text -- $tDie Interpretation von biblischen Texten als Diskursanalyse von Diskursfragmenten und ihre kulturwissenschaftliche Bedeutung -- $tKultureme als diskurslinguistische Analysekategorie? -- $tDie Präsenz als Kategorie des Diskurses -- $t?Finden Sie den Partner, der wirklich zu Ihnen passt? -- $tEuropa als multimodaler Zeichenkomplex im Europawahlkampf 2014 -- $tSoziosemiotik und Diskurspolyphonie -- $tDiskurs und juristische Textsorten: Eine computerlinguistische Betrachtung juristischer Argumentation -- $tAuthentizität und Historizität durch Schriftgestalt -- $tAutorenverzeichnis 330 $aDer Band enthält Beiträge, die auf der 4. Jahrestagung des Netzwerks 'Diskurs - interdisziplinär' 2014 gehalten wurden. Der Fokus der Beiträge ist auf Diskurs als ein semiotisches Kohärenzphänomen gerichtet. Komplexe von Zeichensystemen, die aufeinander verweisen und miteinander Sinn konstituieren, werden in ihrer diskursiven Geprägtheit beschrieben. Im Sinn einer Diskurssemiotik werden diskursive Kodierungen und ihre mutuellen Beziehungen als Bedeutung schaffende Instanzen dargestellt. Diese werden beispielhaft in Bereichen wie der Ess-, Körper-, Bild- und Filmsemiotik, der Semiotik der Kleidung und des Internets, der Raum- und der Geosemiotik sowie der Musiksemiotik exemplifiziert. Der Betrachtung des multimodalen Zusammenhangs von Text, Bild und Ton kommt dabei ein hoher Stellenwert zu. Damit präsentiert der Band Beispiele interdisziplinärer Ansätze und gibt den aktuellen Forschungsstand diskurssemiotischer Diskussionen wieder. 330 $aThis volume focusses on discourse as a semiotic coherence phenomenon. Mutually referential and constitutive complexes of sign systems are described in terms of their discursive elements. The authors develop a semiotics of discourse, one that regards encodings as instances that generate meaning. They examine a broad range of discursive formalizations, including their multimodal interconnections. 410 0$aDiskursmuster ;$vBand 14. 606 $aSemiotics 610 $aLinguistics of Discourse. 610 $aMultimodality. 610 $aSemiotics. 615 0$aSemiotics. 676 $a302.2 686 $aER 990$2rvk 702 $aHess-Lu?ttich$b Ernest W. B. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910794786903321 996 $aDiskurs -- semiotisch$93768734 997 $aUNINA LEADER 04781nam 22004813u 450 001 9910786887003321 005 20230803204412.0 010 $a1-119-42292-2 010 $a1-118-89888-5 035 $a(CKB)3710000000222766 035 $a(EBL)1767441 035 $a(MiAaPQ)EBC1767441 035 $a(EXLCZ)993710000000222766 100 $a20140825d2014|||| u|| | 101 0 $aeng 200 10$a#EdJourney$b[electronic resource] $eA Roadmap to the Future of Education 210 $aHoboken $cWiley$d2014 215 $a1 online resource (307 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-322-06109-2 311 $a1-118-89858-3 327 $a#Edjourney: A Roadmap to the Future of Education; Copyright; Contents; About the Author; Acknowledgments; Introduction; My Journey; What This Book Is About; The Goal of Education Has Changed; How the Book Is Organized; A Few Clarifications; Hitting the Road; Part One: Roadblocks: How Can We Overcome the Biggest Obstacles to School Reform?; Chapter One: Time: The Most Common Obstacle to Change in Schools; Our Most Precious Resource; Why Is Time Chopped Up?; Reimagining the School Calendar; Making Time an Elective; Molding Time to Purpose; Time for Adult Collaboration; Bringing the Outside In 327 $aChapter Two: People: The Changing Job of an Educator Risk, Fear, and a Growth Mindset; Constant Growth; Teacher as Lead Learner; Desire to Learn; Finding and Hiring Innovators; Building an Innovative Teaching Team; New Paths of Professional Development; Growth Is the Job Description; Chapter Three: Leadership: Building Vision While Keeping the Lights On; Courage to Change; The Nature of Leadership in Schools; Aligning Resources with Vision; Making Change Sustainable; Breaking the Aversion to Risk; Communication; Chapter Four: Structure: School Organization and Process in a Time of Change 327 $aWhat Is Organizational Innovation? Linking Resources to Vision; Empowering Distributed Authority; Acting Small; Networks and Teams; Overcoming Organizational Fear of Risk; Speeding the Rate of Change; What Do Innovative School Structures Look Like?; Chapter Five: More Bumps in the Road: The Next Five Obstacles to Innovation; The Students Are Changing; Inertia; Inward Focus; Communicating the Value Proposition; Working the Problem Ourselves; Part Two: Blazing the Trail: What Does Transformative Learning Look Like?; Chapter Six: Schools Are More Dynamic: Mess, Noise, and Chaos 327 $aListen to the Students Why Do We Go to School?; Students Own the Learning; Blending Content and Skills; Reaching Every Student, Every Day; Chapter Seven: Schools Are More Adaptable: Changing with the World; Adapting to a Changing World; Improvising Learning; Changing Perspectives; Breaking Silos of Subject Matter; Starting with Interests, Not Standards; Hacking School; Chapter Eight: Schools Are More Permeable: Where We Meet, Not Where We Learn; Where We Learn; The Classroom Across the Street; The Virtual Classroom; The Regional Classroom; The World Classroom; Making New Friends 327 $aChapter Nine: Schools Are More Creative: Knowledge Is Not Just for Consumption Creativity; Creational Thinking; Synergy; Design Thinking; Building from Ideas; Creating Content and Textbooks; Chapter Ten: Schools Are Self-Correcting: Empathy, Mindfulness, and Reflection; The Busy Day; Empathy; Mindfulness; Stopping; Finding Time; Part Three: The Road Ahead: How Do We Get There from Here?; Chapter Eleven: The Existential Challenge for Schools: Voices from Our Future; Shoshana Zuboff: Mutation and Disrupted Capitalism; Marina Gorbis: Rise of a Socialstructed World 327 $aAdrian Bejan: Knowledge Flow and the Constructal Law 330 $aYour formula for managing innovation and transforming learning #EdJourney: A Roadmap to the Future of Education is a refreshing change from the negativity so common in the world of education today. Over the course of a 3-month solo road trip across the United States, author Grant Lichtman discovered that there is much to be positive about in today''s K-12 schools. Lichtman, one of the country''s leading experts in educational innovation, interviewed over 600 teachers, administrators, students, parents, and trustees to find out what kind of innovations they''re doing right-and how others can le 606 $aEducation -- Philosophy 606 $aLearning 606 $aTeaching 615 4$aEducation -- Philosophy. 615 4$aLearning. 615 4$aTeaching. 676 $a370.1 700 $aLichtman$b Grant$01568133 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910786887003321 996 $aEdJourney$93840045 997 $aUNINA LEADER 03624nam 2200421z- 450 001 9910404074203321 005 20210211 035 $a(CKB)4100000011302396 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48624 035 $a(oapen)doab48624 035 $a(EXLCZ)994100000011302396 100 $a20202102d2019 |y 0 101 0 $aita 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aIl giornalismo sotto attacco 210 $cNomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG$d2019 215 $a1 online resource (360 p.) 225 1 $aMenschenwürde und Menschenrechte | Dignità umana e diritti umani | Human Dignity and Human Rights 311 08$a3-8487-6406-7 311 08$a3-7489-0497-5 330 $aZusammenfassung Steht der Journalismus unter Beschuss? Das Bild von durch kugelsichere Westen geschu?tzten, mit Kameras und Mikrofonen bewaffneten Kriegskorrespondenten, kommt dabei in den Sinn. Ko?rperliche Bedrohungen bilden jedoch nur eine Gefahr. Die Journalisten und der Journalismus selbst sind anderen Bedrohungen ausgesetzt, etwa Zensur, politischer und finanzieller Druck, Einschu?chterung, Arbeitsplatzunsicherheit sowie Angriffe auf journalistische Quellen. Die sozialen Netzwerke fu?hren zudem dazu, dass nun jeder von uns Informationen vero?ffentlichen kann, womit auch bedeutende ethisch-journalistische Fragestellungen einhergehen. Wie kann man mit diesen Bedrohungen umgehen? 10 Experten analysieren die Lage aus verschiedenen Blickwinkeln. In einer Zeit, in der ein qualitativ hochwertiger, unabha?ngiger Journalismus notwendiger denn je ist - der Beruf steht zudem vor vielen verschiedenen Herausforderungen - gehen sie den Fragen zur Rolle des Journalismus in demokratischen Gesellschaften nach. Mit Beitra?gen von Onur Andreotti, Nils Muiz?nieks, Tarlach McGonagle, Sejal Parmar, Bas?ak C?al?, Dirk Voorhoof , Kerem Alt?parmak, Yaman Akdeniz, Katharine Sarikakis, Aidan White, Eugenia Siapera, Pierre Haski Abstract Is journalism under threat? The image of journalists, as helmeted war correspondents protected by bullet-proof vests and armed only with cameras and microphones, springs to mind. Physical threats are only the most visible dangers, however. Journalists and journalism itself are facing other threats such as censorship, political and economic pressure, intimidation, job insecurity and attacks on the protection of journalists' sources. Social media and digital photography mean that anyone can now publish information, which is also upsetting the ethics of journalism. How can these threats be tackled? In this book, 10 experts from different backgrounds analyse the situation from various angles. At a time when high-quality, independent journalism is more necessary than ever - and yet when the profession is facing many different challenges - they explore the issues surrounding the role of journalism in democratic societies. With contributions by Onur Andreotti, Nils Muiz?nieks, Tarlach McGonagle, Sejal Parmar, Bas?ak C?al?, Dirk Voorhoof , Kerem Alt?parmak, Yaman Akdeniz, Katharine Sarikakis, Aidan White, Eugenia Siapera, Pierre Haski 610 $aJournalismus 610 $amedia 610 $aMedien 610 $aMedienethik 610 $aMeinungsfreiheit 610 $aMenschenrechte 610 $aPressefreiheit 610 $aWhistleblower 610 $aZensur 700 $aSimon$b Robert$4auth$0657991 906 $aBOOK 912 $a9910404074203321 996 $aIl giornalismo sotto attacco$93019524 997 $aUNINA