LEADER 06394oam 2201417 c 450 001 9910392710703321 005 20260102090118.0 010 $a9783839449851 010 $a3839449855 024 7 $a10.14361/9783839449851 035 $a(CKB)5340000000065290 035 $a(DE-B1597)534928 035 $a(OCoLC)1149438265 035 $a(DE-B1597)9783839449851 035 $a(MiAaPQ)EBC6752153 035 $a(Au-PeEL)EBL6752153 035 $a(OCoLC)1291317024 035 $a(transcript Verlag)9783839449851 035 $a(MiAaPQ)EBC6956118 035 $a(Au-PeEL)EBL6956118 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35199 035 $a(MiAaPQ)EBC30591627 035 $a(Au-PeEL)EBL30591627 035 $a(ScCtBLL)3ca8e339-f1a8-47c9-b393-13835d1c4336 035 $a(Perlego)1527773 035 $a(oapen)doab51277 035 $a(EXLCZ)995340000000065290 100 $a20260102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aKunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!$eEin Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen$fJulia Heisig, Ivana Scharf, Heide Schönfeld, Andreas Schleicher 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2020 215 $a1 online resource (216 p.) 225 0 $aPädagogik 311 08$a9783837649857 311 08$a3837649857 327 $aFrontmatter 1 Inhaltsverzeichnis 3 Vorwort 7 Vorwort 9 Einleitung 12 Strategien Schulen im 21. Jahrhundert 17 Erfahrungspotenziale ku?nstlerischer Prozesse 33 Fu?nf Qualita?tsbereiche ku?nstlerischer Arbeit 52 Die anleitende Person 55 Die Versta?ndigung zwischen Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 80 Der ku?nstlerische Prozess 93 Die Beziehung zwischen Schu?ler*innen, Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 141 Der Raum 159 Schlusswort 180 Hintergru?nde und Arbeitsweisen 191 330 $aQualitätsvolle, künstlerische Arbeit in Schulen ? Wie kann sie gelingen? Welche Qualitätsaspekte sind wichtig? Und wie unterscheiden sich die Voraussetzungen in den verschiedenen künstlerischen Sparten?Im Rahmen der Kunstlabore entwickelten und erforschten fünf Praxis-Teams aus Literatur, Bildender Kunst, Musik, Tanz und Theater drei Jahre lang an Schulen künstlerische Formate und Methoden.Dieser Ratgeber, der unter www.kunstlabore.de durch eine große Zahl an Anschauungs- und Arbeitsmaterialien ergänzt wird, bündelt ihren einzigartigen Erfahrungsschatz, führt ein in ihre künstlerischen Strategien und Prozesse ? und gibt praxisnahe Hilfestellungen für die Umsetzung künstlerischer Projekte in Schulen.Mit Einblicken in die Arbeit von TanzZeit e.V., dem Zukunftslabor der Deutschen Kammerphilharmonie Bremen, von LesArt ? Berliner Zentrum für Kinder- und Jugendliteratur, der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft sowie von TUSCH Hamburg. 330 1 $a»Der Ratgeber bietet einen detaillierten und gut nachvollziehbaren Einblick in die Arbeit der Kunstlabore und insbesondere in die Qualitätsbereiche, die sich für das erfolgreiche künstlerische Arbeiten in Schulen herauskristallisiert haben. Er bietet zusammen mit den Materialien der Webseite allen Interessierten einen guten Einstieg, die auf der Suche nach neuen Ideen für eigene Kulturprojekte in Kooperation mit Schulen sind.« 330 1 $a»Prägnant und anschaulich.« 330 1 $a»?Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!? bietet für Lehrende, für Schulen sowie für Kunst- und Kulturschaffende Inspirationen für die eigene Unterrichtspraxis, konkrete Hilfestellungen zur Implementierung von künstlerischer Arbeit an der Schule sowie eine fachliche Grundlage, um die Bedeutung der künstlerischen Arbeiten für die Lernenden zu verdeutlichen.« 410 0$aPädagogik 517 2 $aHeisig et al. (Hg.), Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!$eEin Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen 606 $aKulturelle Bildung 606 $aCultural Education 606 $aKunst 606 $aArt 606 $aBildende Kunst 606 $aFine Arts 606 $aKultur 606 $aCulture 606 $aSchule 606 $aSchool 606 $aZeitgenössischer Tanz 606 $aContemporary Dance 606 $aTheater 606 $aTheatre 606 $aLiteratur 606 $aLiterature 606 $aMusik 606 $aMusic 606 $aArt Education 606 $aKunstpädagogik 606 $aBildung 606 $aEducation 606 $aMedienpädagogik 606 $aMedia Education 606 $aBildungsforschung 606 $aEducational Research 606 $aPedagogy 606 $aPädagogik 606 $aRatgeber 606 $aGuidebook 615 4$aKulturelle Bildung 615 4$aCultural Education 615 4$aKunst 615 4$aArt 615 4$aBildende Kunst 615 4$aFine Arts 615 4$aKultur 615 4$aCulture 615 4$aSchule 615 4$aSchool 615 4$aZeitgenössischer Tanz 615 4$aContemporary Dance 615 4$aTheater 615 4$aTheatre 615 4$aLiteratur 615 4$aLiterature 615 4$aMusik 615 4$aMusic 615 4$aArt Education 615 4$aKunstpädagogik 615 4$aBildung 615 4$aEducation 615 4$aMedienpädagogik 615 4$aMedia Education 615 4$aBildungsforschung 615 4$aEducational Research 615 4$aPedagogy 615 4$aPädagogik 615 4$aRatgeber 615 4$aGuidebook 676 $a700 676 $a370 686 $aDP 6600$qDE-FR129/1012$2rvk 700 $aHeisig$b Julia$p

Julia Heisig, MUTIK gGmbH Berlin, Deutschland

$4aut$01887875 702 $aScharf$b Ivana$p

Ivana Scharf, Österreich

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Heide Schönfeld, MUTIK gGmbH Berlin, Deutschland

$4aut 702 $aSchleicher$b Andreas$4aui 712 02$aStiftung Mercator$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910392710703321 996 $aKunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen$94525789 997 $aUNINA