LEADER 04574oam 2200637 c 450 001 9910372823803321 005 20220221094418.0 010 $a3-8394-0304-9 024 7 $a10.14361/9783839403044 035 $a(CKB)3710000000482615 035 $a(OAPEN)1007384 035 $a(DE-B1597)461470 035 $a(OCoLC)1013941940 035 $a(OCoLC)958039090 035 $a(DE-B1597)9783839403044 035 $a(MiAaPQ)EBC5494149 035 $a(Au-PeEL)EBL5494149 035 $a(OCoLC)1049912219 035 $a(transcript Verlag)9783839403044 035 $a(MiAaPQ)EBC6955651 035 $a(Au-PeEL)EBL6955651 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36634 035 $a(EXLCZ)993710000000482615 100 $a20220221d2015 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aRealexperimente$eO?kologische Gestaltungsprozesse in der Wissensgesellschaft$fMatthias Groß, Holger Hoffmann-Riem, Wolfgang Krohn 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2015 215 $a1 online resource (236) 225 0 $aScience Studies 311 $a3-89942-304-6 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Experiment und Modernita?t 27 3. Die moderne Gesellschaft als Experimentierraum 59 4. Rekursives Lernen in der Sackgasse: Viehzucht in der Savanne Tansanias 79 5. Heterogene Akteure und experimentelle Kooperationen: Parkgestaltung in Chicago 111 6. Vergessenes Wissen und U?berraschungen: Der Sempachersee als Labor 135 7. Experimentelle Praktiken der deutschen Abfallentsorgung: Von der wilden Deponie zum Dualen System 173 8. Die Zukunft des Experiments in der Wissensgesellschaft 209 Literatur 215 Backmatter 235 330 $aRealexperimente tragen die Risiken der Forschung in die Gesellschaft. Gesellschaft wird damit ein Laboratorium des Wandels, in dem die Suche nach neuem Wissen und die Anwendung erprobten Wissens Hand in Hand gehen. Die Fallbeispiele in diesem Buch illustrieren, wie sich daraus rekursive Lernprozesse ergeben. Die Beispiele stammen aus drei Kontinenten und erstrecken sich von der Sanierung des Sempachersees in der Schweiz bis zum Design einer Halbinsel in Chicago. Ihre Analyse zeigt, dass sorgfa?ltige Planung ebenso wie Offenheit fu?r U?berraschungen zu robusten Gestaltungsprozessen beitragen. Realexperimente sind daher keine minderwertige Variante des Experimentierens im Labor, sondern eine fu?r die Wissensgesellschaft charakteristische Form der Wissenserzeugung und Zukunftsgestaltung. 330 1 $a»[E]in klar gegliedertes und stringent aufgebautes Buch, das seine Sta?rken in der Beschreibung der Entwicklung und der Rekonstruktion einzelner Fa?lle dieses Modus des Experimentierens hat. Dabei werden auch die jeweiligen naturwissenschaftlichen Grundlagen versta?ndlich dargestellt [...].« Till Westermayer, Forum Qualitative Sozialforschung, 7/4 (2006) »Das Buch erkla?rt, wie Wissen entsteht, genutzt und weitergegeben werden wird. Man mo?chte es jedem empfehlen, der sich mit der Frage bescha?ftigt, wie die Menschheit mit der Zukunft umgeht und lernt, Fehler nicht zu wiederholen.« Volker Eidems, politische o?kologie, 95 (2005) Besprochen in: Naturkonservativ heute, 6 (2006) International Sociology, 9 (2007), Thomas Cieslik 410 0$aScience Studies 606 $aO?kologisches Design; Transdisziplina?rita?t; Wissenschafts- und Technikforschung; Natur; Wissenschaft; Umweltsoziologie; Wissenschaftssoziologie; Techniksoziologie; Soziologie; Nature; Science; Environmental Sociology; Sociology of Science; Sociology of Technology; Sociology; 610 $aEnvironmental Sociology. 610 $aScience. 610 $aSociology of Science. 610 $aSociology of Technology. 610 $aSociology. 615 4$aO?kologisches Design; Transdisziplina?rita?t; Wissenschafts- und Technikforschung; Natur; Wissenschaft; Umweltsoziologie; Wissenschaftssoziologie; Techniksoziologie; Soziologie; Nature; Science; Environmental Sociology; Sociology of Science; Sociology of Technology; Sociology; 686 $aMS 6950$2rvk 700 $aGroß$b Matthias$4aut$0955205 702 $aHoffmann-Riem$b Holger$4aut 702 $aKrohn$b Wolfgang$4aut 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910372823803321 996 $aRealexperimente$92160655 997 $aUNINA