LEADER 02429nam 22006133u 450 001 9910785787503321 005 20230803194818.0 010 $a0-295-80379-7 035 $a(CKB)2670000000241622 035 $a(EBL)3444488 035 $a(SSID)ssj0000758900 035 $a(PQKBManifestationID)11451001 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000758900 035 $a(PQKBWorkID)10780952 035 $a(PQKB)10333112 035 $a(MiAaPQ)EBC3444488 035 $a(EXLCZ)992670000000241622 100 $a20151116d2014|||| u|| | 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAutobiographical Jews$b[electronic resource] $eEssays in Jewish Self-Fashioning 210 $aVancouver $cUniversity of Washington Press$d2014 215 $a1 online resource (224 p.) 225 1 $aSamuel and Althea Stroum Lectures in Jewish Studies 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-295-98416-3 327 $a""Contents""; ""Acknowledgements""; ""Introduction: Autobiography, the Jews, and Episodic Memory""; ""1/ Josephus's Life""; ""2/ In the Culture of the Rabbis: Asher of Reichshofen and Glikl of Hameln""; ""3/ Two Russian Jews: Moshe Leib Lilienblum and Osip Mandelstam""; ""4/ Autobiography as Farewell I: Stefan Zweig""; ""5/ Autobiography as Farewell II: Sarah Kofman""; ""Conclusion""; ""Notes""; ""Bibliography""; ""Index"" 410 0$aSamuel and Althea Stroum Lectures in Jewish Studies 606 $aAutobiographical memory 606 $aAutobiography -- Jewish authors 606 $aJewish authors -- Biography -- History and criticism 606 $aJewish prose literature -- History and criticism 606 $aJews -- Historiography 606 $aJudaism and literature 606 $aSelf-perception 615 4$aAutobiographical memory. 615 4$aAutobiography -- Jewish authors. 615 4$aJewish authors -- Biography -- History and criticism. 615 4$aJewish prose literature -- History and criticism. 615 4$aJews -- Historiography. 615 4$aJudaism and literature. 615 4$aSelf-perception. 676 $a809.93592 700 $aStanislawski$b Michael$01092930 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910785787503321 996 $aAutobiographical Jews$93794366 997 $aUNINA LEADER 05077oam 2201009 c 450 001 9910372808903321 005 20260102090118.0 010 $a9783839402863 010 $a3839402867 024 7 $a10.14361/9783839402863 035 $a(CKB)3710000000482606 035 $a(OAPEN)1007434 035 $a(DE-B1597)461236 035 $a(OCoLC)1013955932 035 $a(OCoLC)958046996 035 $a(DE-B1597)9783839402863 035 $a(MiAaPQ)EBC5494141 035 $a(Au-PeEL)EBL5494141 035 $a(OCoLC)1049913146 035 $a(transcript Verlag)9783839402863 035 $a(MiAaPQ)EBC6955645 035 $a(Au-PeEL)EBL6955645 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30454 035 $a(ScCtBLL)982916ec-827c-4fa9-a05c-21018adbcb35 035 $a(EXLCZ)993710000000482606 100 $a20260102h20152005 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aGrenzgänge$ePädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane$fHans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2015 210 $d2015, c2005 215 $a1 online resource (178) 225 0 $aTheorie Bilden 311 08$a9783899422863 311 08$a3899422864 327 $aFrontmatter 1 INHALT 5 Einleitung 7 Unversta?ndliche Geschichten. Bemerkungen u?ber das Verha?ltnis der Pa?dagogik zur Literatur 19 ,Unersetzbar ist das Wort der Dichter ...' Systematische Bemerkungen zum Verha?ltnis von Pa?dagogik und Literatur am Beispiel des Romans Mann und Frau von Zeruya Shalev 35 Begrenzte Ga?nge? U?ber Schwierigkeiten mit der pa?dagogischen Lektu?re literarischer Texte am Beispiel von Doris Lessings Das fu?nfte Kind 51 Schreiben als biographische Praktik. Sprache, Subjekt und Historizita?t in Hanns-Josef Ortheils poetologischautobiographischem Essay Das Element des Elephanten 61 In fremden Kleidern. Autobiographie und Materialita?t der Dinge 79 U?ber die Mo?glichkeit und Unmo?glichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kerte?sz' Roman eines Schicksallosen 93 Unbedingt leben. Liquidation von Imre Kerte?sz 109 Zu einer neuen Gedenkkultur - Holocaust und Krieg U?berlegungen im Anschluss an Christoph Meckel und Uwe Timm 123 Devianz und Delinquenz: Martin Z. Schro?der erla?utert Allgemeine Gescha?ftsbedingungen 137 Die Normalita?t des Absurden. Ein Versuch zu Ahmadou Kouroumas Roman Allah muss nicht gerecht sein 157 Autorinnen und Autoren 173 Backmatter 177 330 $aIn jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Einsichten über den eigenen Gegenstandsbereich zu gewinnen. Die experimentellen Lektüren zeitgenössischer Literatur nehmen daher die Form einer Spurensuche an: Was verraten die Romane von Imre Kertész, Zeruya Shalev, Uwe Timm, Paula Fox und anderen über die gegenwärtigen Formen von Kindheit und Jugend, von Erziehung, Bildung und Sozialisation? 330 1 $a»[D]er Band [kann] einem breiten Publikum empfohlen werden und mit Nachdruck potentiellen Lesern, die sich mit erziehungs- und bildungsphilosophischen sowie wissenschaftstheoretischen Fragestellungen befassen.« 410 0$aTheorie Bilden 517 2 $aKoller/Rieger-L., Grenzgänge$ePädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane 606 $aLiteratur 606 $aLiterature 606 $aKultur 606 $aCulture 606 $aMedien 606 $aMedia 606 $aErziehung 606 $aEducation 606 $aBildung 606 $aTheory of Education 606 $aEducational Research 606 $aBildungstheorie 606 $aBildungsforschung 606 $aGeneral Literature Studies 606 $aAllgemeine Literaturwissenschaft 606 $aPedagogy 606 $aPädagogik 615 4$aLiteratur 615 4$aLiterature 615 4$aKultur 615 4$aCulture 615 4$aMedien 615 4$aMedia 615 4$aErziehung 615 4$aEducation 615 4$aBildung 615 4$aTheory of Education 615 4$aEducational Research 615 4$aBildungstheorie 615 4$aBildungsforschung 615 4$aGeneral Literature Studies 615 4$aAllgemeine Literaturwissenschaft 615 4$aPedagogy 615 4$aPädagogik 686 $aDF 3000$2rvk 702 $aKoller$b Hans-Christoph$p

Hans-Christoph Koller, Universität Hamburg, Deutschland

$4edt 702 $aRieger-Ladich$b Markus$p

Markus Rieger-Ladich, Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland

$4edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910372808903321 996 $aGrenzgänge$94264602 997 $aUNINA