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200 14$aDer Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung$eZur (berufs-)pa?dagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit$fFrank Elster
205   $a1st ed.
210   $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2015
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225 0 $aTheorie Bilden$v11
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327   $aFrontmatter    1  Inhalt    5  Einleitung    9  Einfu?hrung    17  1. Der Wandel der Arbeit    21  2. Soziologische Positionen    49  3. Berufspa?dagogische Positionen    89  4. Beruf, Bildung und Identita?t    127  5. Subjektivierung der Arbeit- offene Fragen    149  Einfu?hrung    157  6. Unterwerfung    161  7. Anerkennung    193  8. Radikale Pluralita?t    219  9. Paradoxien subjektivierter Arbeit mo?gliche Antworten    255  Einfu?hrung    267  10. Zur Neubestimmung des Bildungsbegriffs    271  11. Zur Bildung des Arbeitskraftunternehmers    305  Schluss    317  Literatur    325  Danksagung    359  Backmatter    360
330   $a»Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« - Schlagworte wie diese pra?gen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensfu?hrung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pa?dagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplina?re Analyse vor.  Der multiperspektivische Ansatz zwischen Berufspa?dagogik und Bildungstheorie, Arbeitssoziologie und Subjektphilosophie macht theoretische Schwa?chen der Einzeldisziplinen deutlich und arbeitet die Ausbeutbarkeit des Arbeitskraftunternehmers heraus. Dessen Bildung kann nur paradox bestimmt werden: Sie erweist sich genau dann als funktional, wenn sie nicht nur funktional ist.
330 1 $aBesprochen in:    GdW-Ph, 73 (2008), Charlotte Heidsiek
410  0$aTheorie Bilden 
606   $aArbeitskraftunternehmer; Bildung; Postfordismus; Berufspa?dagogik; Subjektphilosophie; Erwerbsarbeit; Arbeit; Neoliberalismus; Bildungstheorie; Arbeits- und Industriesoziologie; Bildungssoziologie; Pa?dagogik; Education; Work; Neoliberalism; Theory of Education; Sociology of Work and Industry; Sociology of Education; Pedagogy;
610   $aNeoliberalism.
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615  4$aArbeitskraftunternehmer; Bildung; Postfordismus; Berufspa?dagogik; Subjektphilosophie; Erwerbsarbeit; Arbeit; Neoliberalismus; Bildungstheorie; Arbeits- und Industriesoziologie; Bildungssoziologie; Pa?dagogik; Education; Work; Neoliberalism; Theory of Education; Sociology of Work and Industry; Sociology of Education; Pedagogy;
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