LEADER 05692oam 2200709 c 450 001 9910367624803321 005 20220221094418.0 010 $a3-8474-1349-X 024 3 $a9783847413493 035 $a(CKB)4100000008965788 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847413493 035 $a(MiAaPQ)EBC30196453 035 $a(Au-PeEL)EBL30196453 035 $a(EXLCZ)994100000008965788 100 $a20220221d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pa?dagogische Fachkra?fte und Kinder /$fYvonne Anders, Julia Barenthien, Ilonca Hardy, Andreas Hartinger, Rahel Ka?stner, Miriam Leuchter, Elisa Oppermann, Sabina Pauen, Astrid Rank, Hans-Gu?nther Roßbach, Mirjam Steffensky, Pa?ivi Taskinen, Sabrina Tietze, Anja Wildemann, Tobias Ziegler, Stiftung Haus der kleinen Forscher 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2019 215 $a1 online resource (314 p.) 225 0 $aWissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" 311 $a3-8474-2274-X 330 $aIm Rahmen der Schriftenreihe "Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ,Haus der kleinen Forscher'" werden regelma?ßig wissenschaftliche Beitra?ge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der fru?hen Bildung vero?ffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstu?tzung fu?r ihren Bildungsauftrag zu geben. Der vorliegende zehnte Band der Reihe mit einem Geleitwort von Hans-Gu?nther Roßbach stellt die Ergebnisse der Studien zu Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pa?dagogische Fachkra?fte und Kinder im Vorschulalter vor. Mirjam Steffensky, Yvonne Anders, Julia Barenthien, Ilonca Hardy, Miriam Leuchter, Elisa Oppermann, Pa?ivi Taskinen und Tobias Ziegler untersuchten die Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf die kognitiven und motivationalen Kompetenzen von pa?dagogischen Fachkra?ften und Kindern in Kitas. Insgesamt konnte aufgezeigt werden, dass die Teilnahme an naturwissenschaftlichen Fortbildungen in einem positiven Zusammenhang mit den naturwissenschaftlichen professionellen Kompetenzen pa?dagogischer Fachkra?fte stehen und dass Kinder aus Einrichtungen mit einem expliziten naturwissenschaftlichen Schwerpunkt ho?here Lernfreude und ho?heres Selbstvertrauen in Bezug auf Naturwissenschaften zeigen als Kinder in Einrichtungen ohne naturwissenschaftlichen Schwerpunkt. Astrid Rank, Anja Wildemann, Sabina Pauen, Andreas Hartinger, Sabrina Tietze und Rahel Ka?stner untersuchten die Interaktionsqualita?t und mo?gliche sprachliche Bildungswirkungen im Kontext naturwissenschaftlicher Bildungsangebote bei Vorschulkindern. Die Studie legt nahe, dass naturwissenschaftliche Fortbildungen die naturwissenschaftlichen Kompetenzen wie auch den Spracherwerb der Kinder unterstu?tzen und die Prozessqualita?t der Fachkra?fte in naturwissenschaftsbezogenen Situationen bestimmen ko?nnen. Das Schlusskapitel des Bandes beschreibt die Umsetzung der wissenschaftlichen Empfehlungen in den inhaltlichen Angeboten der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" und ihrer fachlichen Weiterentwicklung. Within the framework of the publication series "Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher'", scientific contributions from renowned experts in the field of early education are regularly published. This series of publications serves a professional dialogue between the Foundation, science and practice, with the aim of providing all day-care centres, after-schools and primary schools in Germany with well-founded support for their educational mission. This tenth volume of the series presents the results of the studies on the effects of scientific educational offers on pedagogical specialists and pre-school children. 410 0$aWissenschaftliche Untersuchungen Zur Arbeit der Stiftung ,,Haus der Kleinen Forscher Series 606 $aearly natural science education 606 $aElementarbereich 606 $aElementary education 606 $afru?he naturwissenschaftliche Bildung 606 $aimpact study 606 $aWirkungsstudie 615 4$aearly natural science education 615 4$aElementarbereich 615 4$aElementary education 615 4$afru?he naturwissenschaftliche Bildung 615 4$aimpact study 615 4$aWirkungsstudie 700 $aAnders$b Yvonne$cProf. Dr.$4aut$0989751 702 $aHardy$b Ilonca$4aut 702 $aHartinger$b Andreas$cProf. Dr.$4aut 702 $aLeuchter$b Miriam$cProf. Dr.$4aut 702 $aOppermann$b Elisa$cDr.$4aut 702 $aPauen$b Sabina$cProf. Dr.$4aut 702 $aRank$b Astrid$cProf. Dr.$4aut 702 $aRoßbach$b Hans-Gu?nther$cProf. Dr.$4aut 702 $aSteffensky$b Mirjam$cProf. Dr.$4aut 712 02$aJulia Barenthien$4aut 712 02$aRahel Ka?stner$4aut 712 02$aPa?ivi Taskinen$4aut 712 02$aSabrina Tietze$4aut 712 02$aAnja Wildemann$4aut 712 02$aTobias Ziegler$4aut 712 02$aStiftung Haus der kleinen Forscher$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9910367624803321 996 $aWirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pa?dagogische Fachkra?fte und Kinder$92782260 997 $aUNINA