LEADER 03194 am 2200709 n 450 001 9910350191003321 005 20190128 010 $a2-7297-1081-7 024 7 $a10.4000/books.pul.17757 035 $a(CKB)4100000009845487 035 $a(FrMaCLE)OB-pul-17757 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46461 035 $a(PPN)241653711 035 $a(EXLCZ)994100000009845487 100 $a20191108j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL'Enseignement au temps des congrégations $eLe diocèse de Lyon (1801-1905) /$fSarah A. Curtis 210 $aLyon $cPresses universitaires de Lyon$d2019 215 $a1 online resource (288 p.) 311 $a2-7297-0729-8 330 $aCe livre décrit l'importante contribution, au xixe siècle, des congrégations enseignantes et de l'Église catholique à l'enseignement populaire. L'exemple du diocèse de Lyon montre que la scolarisation croissante, à la fois des garçons et des filles, est un processus qui dépend en grande partie de l'énergie de l'Église catholique et du travail en cours pour la reconstruction des paroisses, après la Révolution. Entre 1801 et 1880, les congrégations lyonnaises multiplient leurs écoles et développent un modèle scolaire acceptable par les communautés locales. Après 1880, quand les lois de Jules Ferry laïcisent les écoles publiques, ces congrégations mobilisent le public et leurs propres ressources pour garder les écoles privées, même lorsque les congrégations sont interdites d'enseignement après 1904. Même sur la défensive, les congrégations enseignantes ont résisté à la marginalisation de leur rôle dans la création du système scolaire universel. Tiré des archives des congrégations elles-mêmes, peu accessibles jusqu'à présent, ce livre remet en cause les mythes scolaires français qui ont duré plus d'un siècle. 606 $aReligion 606 $aEducation & Educational Research 606 $aHistory 606 $aenseignant 606 $aenseignement 606 $asystème scolaire 606 $acongrégation enseignante 606 $areligion 606 $aÉglise 606 $aÉglise catholique 606 $acatholicisme 610 $aÉglise 610 $aenseignement 610 $acongrégation enseignante 610 $asystème scolaire 610 $acatholicisme 610 $aÉglise catholique 610 $aenseignant 610 $areligion 615 4$aReligion 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aHistory 615 4$aenseignant 615 4$aenseignement 615 4$asystème scolaire 615 4$acongrégation enseignante 615 4$areligion 615 4$aÉglise 615 4$aÉglise catholique 615 4$acatholicisme 700 $aCurtis$b Sarah A$01138563 701 $aLanglois$b Claude$0154015 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910350191003321 996 $aL'Enseignement au temps des congrégations$93020352 997 $aUNINA LEADER 02830nam 22006735 450 001 9910879597903321 005 20250807135836.0 010 $a9789819725748 010 $a9819725747 024 7 $a10.1007/978-981-97-2574-8 035 $a(CKB)33812473100041 035 $a(MiAaPQ)EBC31596378 035 $a(Au-PeEL)EBL31596378 035 $a(DE-He213)978-981-97-2574-8 035 $a(EXLCZ)9933812473100041 100 $a20240809d2024 u| 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAI-Empowered Knowledge Management in Education /$fby Sayan Chakraborty, Bitan Misra, Nilanjan Dey 205 $a1st ed. 2024. 210 1$aSingapore :$cSpringer Nature Singapore :$cImprint: Springer,$d2024. 215 $a1 online resource (61 pages) 225 1 $aSpringerBriefs in Computational Intelligence,$x2625-3712 311 08$a9789819725731 311 08$a9819725739 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aIntroduction -- Literature Review -- Technologies used in AI-Empowered Knowledge Management -- AI-Based Knowledge Management Applications -- AI-Empowered Knowledge Management in Primary and Higher Education -- Technical and Ethical Challenges and Opportunities -- Conclusions. 330 $aThis book explains basic ideas behind several methods used in artificial intelligence-based knowledge management techniques. It also shows how these techniques are applied in practical contexts in different education sectors. The book discusses AI-based knowledge management applications, AI-empowered knowledge management in primary and higher education, and technical and ethical challenges and opportunities. 410 0$aSpringerBriefs in Computational Intelligence,$x2625-3712 606 $aComputational intelligence 606 $aArtificial intelligence 606 $aKnowledge management 606 $aTechnical education 606 $aComputational Intelligence 606 $aArtificial Intelligence 606 $aKnowledge Management 606 $aEngineering and Technology Education 615 0$aComputational intelligence. 615 0$aArtificial intelligence. 615 0$aKnowledge management. 615 0$aTechnical education. 615 14$aComputational Intelligence. 615 24$aArtificial Intelligence. 615 24$aKnowledge Management. 615 24$aEngineering and Technology Education. 676 $a371.334 700 $aChakraborty$b Sayan$01765317 702 $aMisra$b Bitan 702 $aDey$b Nilanjan 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910879597903321 996 $aAI-Empowered Knowledge Management in Education$94262126 997 $aUNINA