LEADER 01569oam 2200445zu 450 001 996206638603316 005 20210807004159.0 010 $a0-7695-4300-6 035 $a(CKB)3360000000370502 035 $a(SSID)ssj0001004470 035 $a(PQKBManifestationID)12336669 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001004470 035 $a(PQKBWorkID)11038469 035 $a(PQKB)11534376 035 $a(EXLCZ)993360000000370502 100 $a20160829d2010 uy 101 0 $aeng 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aNinth International Conference on Machine Learning and Applications : proceedings, 12-14 December 2010, Washington, D.C., USA 210 31$a[Place of publication not identified]$cIEEE Computer Society$d2010 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 517 1 $aMachine learning and applications 606 $aMachine learning$vCongresses 606 $aData mining$vCongresses 606 $aEngineering & Applied Sciences$2HILCC 606 $aComputer Science$2HILCC 615 0$aMachine learning 615 0$aData mining 615 7$aEngineering & Applied Sciences 615 7$aComputer Science 676 $a006.3/12 712 02$aIEEE Computer Society 712 12$aInternational Conference on Machine Learning and Applications 801 0$bPQKB 906 $aPROCEEDING 912 $a996206638603316 996 $aNinth International Conference on Machine Learning and Applications : proceedings, 12-14 December 2010, Washington, D.C., USA$92322269 997 $aUNISA LEADER 04459 am 2200997 n 450 001 9910350181903321 005 20190228 010 $a2-85892-499-6 024 7 $a10.4000/books.msha.930 035 $a(CKB)4330000000409276 035 $a(FrMaCLE)OB-msha-930 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56738 035 $a(PPN)241655234 035 $a(EXLCZ)994330000000409276 100 $a20191114j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1 $eÀ l?école /$fSylvie Ayral, Yves Raibaud 210 $aPessac $cMaison des Sciences de l?Homme d?Aquitaine$d2019 215 $a1 online resource (320 p.) 311 $a2-85892-433-3 330 $aSi conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes ?uvreront au sein même de l'école, tant que les garçons seront confrontés à l'injonction paradoxale d'être dociles à l'institution tout en affirmant leur virilité, tant que nous resterons aveugles aux nouvelles formes d'entre-soi masculin, tant que l'école continuera à penser que tous les élèves sont hétérosexuels et conformes aux normes de genre, les choses auront du mal à évoluer... Quels leviers peuvent permettre un changement, profitable aussi bien aux filles qu'aux garçons, dans une école plus égalitaire ? Une école émancipatrice ne devrait-elle pas être, avant tout, une école accueillante à toutes les variations des rôles de genre qui ne sauraient se résumer à la bicatégorisation fille-garçon ? 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons Volume 1, A l'école 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons Volume 1, A l'école 606 $aEducation 606 $agenre 606 $aéducation 606 $aégalité 606 $aémancipation 606 $abicatégorisation fille-garçon 606 $asystème scolaire 606 $aécole 610 $abicatégorisation fille-garçon 610 $asystème scolaire 610 $aémancipation 610 $agenre 610 $aéducation 610 $aécole 610 $aégalité 615 4$aEducation 615 4$agenre 615 4$aéducation 615 4$aégalité 615 4$aémancipation 615 4$abicatégorisation fille-garçon 615 4$asystème scolaire 615 4$aécole 700 $aAlessandrin$b Arnaud$01313574 701 $aAyral$b Sylvie$01313575 701 $aBarthou$b Évelyne$01313576 701 $aBeunardeau$b Pauline$01285972 701 $aBlat$b Marie Merita$01313577 701 $aCésar$b Maria Rita de Assis$01313578 701 $aChapon$b Vincent$01313579 701 $aChavrier$b Didier$01313580 701 $aCroce$b Cécile$01292950 701 $aDagorn$b Johanna$01313581 701 $aDavid$b Olivier$0689815 701 $aDebarbieux$b Éric$01313582 701 $aDelcroix$b Céline$01313583 701 $aDepoilly$b Séverine$01313584 701 $aEspineira$b Karine$01270632 701 $aGallot$b Fanny$01283680 701 $aLandais$b Angélique$01313585 701 $aLéchenet$b Annie$01248072 701 $aLe Chevanton$b Laure$01313586 701 $aMercader$b Patricia$01313587 701 $aMosconi$b Nicole$01269288 701 $aPasquier$b Gaël$01287474 701 $aPeyron$b David$01289154 701 $aRaibaud$b Yves$0306742 701 $aRubi$b Stéphanie$01287440 701 $aSéchet$b Raymonde$01289512 701 $aThomas$b Maud-Yeuse$01270634 701 $aWielhorski$b Nathalie$01313588 701 $aAyral$b Sylvie$01313575 701 $aRaibaud$b Yves$0306742 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910350181903321 996 $aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1$93031433 997 $aUNINA LEADER 01321nam0 22003131i 450 001 UON00425555 005 20231205104845.689 010 $a20-303-6002-3 100 $a20130529f1972 |0itac50 ba 101 $afre 102 $aFR 105 $a|||| 1|||| 200 1 $aEssais de sémiotique poétique$eavec des études sur Apollinaire, Bataille, Baudelaire, Hugo, Jarry, Mallarmé, Michaux, Nerval, Rimbaud, Roubaud$fpar A. J. Greimas ... [et al.] 210 $aParis$cLibrairie Larousse$d[1972] 215 $a239 p.$d21 cm. 606 $aBAUDELAIRE CHARLES$3UONC039841$2FI 606 $aAPOLLINAIRE GUILLAUME$3UONC043161$2FI 606 $aHUGO VICTOR$3UONC046526$2FI 606 $aSEMIOTICA$xAnalisi del contenuto e del discorso$3UONC062529$2FI 620 $aFR$dParis$3UONL002984 676 $a801.95$cCritica letteraria$v21 700 1$aGREIMAS$bAlgirdas Julien$3UONV060443$0156484 712 $aÉditions du Seuil$3UONV254259$4650 801 $aIT$bSOL$c20240220$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00425555 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI Francese X 196 $eSI SFR9197 5 196 $sBuono 996 $aEssais de semiotique poetique$9220785 997 $aUNIOR