LEADER 04459 am 2200997 n 450 001 9910350181903321 005 20190228 010 $a2-85892-499-6 024 7 $a10.4000/books.msha.930 035 $a(CKB)4330000000409276 035 $a(FrMaCLE)OB-msha-930 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56738 035 $a(PPN)241655234 035 $a(EXLCZ)994330000000409276 100 $a20191114j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1 $eÀ l?école /$fSylvie Ayral, Yves Raibaud 210 $aPessac $cMaison des Sciences de l?Homme d?Aquitaine$d2019 215 $a1 online resource (320 p.) 311 $a2-85892-433-3 330 $aSi conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes ?uvreront au sein même de l'école, tant que les garçons seront confrontés à l'injonction paradoxale d'être dociles à l'institution tout en affirmant leur virilité, tant que nous resterons aveugles aux nouvelles formes d'entre-soi masculin, tant que l'école continuera à penser que tous les élèves sont hétérosexuels et conformes aux normes de genre, les choses auront du mal à évoluer... Quels leviers peuvent permettre un changement, profitable aussi bien aux filles qu'aux garçons, dans une école plus égalitaire ? Une école émancipatrice ne devrait-elle pas être, avant tout, une école accueillante à toutes les variations des rôles de genre qui ne sauraient se résumer à la bicatégorisation fille-garçon ? 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons Volume 1, A l'école 517 $aPour en finir avec la fabrique des garçons Volume 1, A l'école 606 $aEducation 606 $agenre 606 $aéducation 606 $aégalité 606 $aémancipation 606 $abicatégorisation fille-garçon 606 $asystème scolaire 606 $aécole 610 $abicatégorisation fille-garçon 610 $asystème scolaire 610 $aémancipation 610 $agenre 610 $aéducation 610 $aécole 610 $aégalité 615 4$aEducation 615 4$agenre 615 4$aéducation 615 4$aégalité 615 4$aémancipation 615 4$abicatégorisation fille-garçon 615 4$asystème scolaire 615 4$aécole 700 $aAlessandrin$b Arnaud$01313574 701 $aAyral$b Sylvie$01313575 701 $aBarthou$b Évelyne$01313576 701 $aBeunardeau$b Pauline$01285972 701 $aBlat$b Marie Merita$01313577 701 $aCésar$b Maria Rita de Assis$01313578 701 $aChapon$b Vincent$01313579 701 $aChavrier$b Didier$01313580 701 $aCroce$b Cécile$01292950 701 $aDagorn$b Johanna$01313581 701 $aDavid$b Olivier$0689815 701 $aDebarbieux$b Éric$01313582 701 $aDelcroix$b Céline$01313583 701 $aDepoilly$b Séverine$01313584 701 $aEspineira$b Karine$01270632 701 $aGallot$b Fanny$01283680 701 $aLandais$b Angélique$01313585 701 $aLéchenet$b Annie$01248072 701 $aLe Chevanton$b Laure$01313586 701 $aMercader$b Patricia$01313587 701 $aMosconi$b Nicole$01269288 701 $aPasquier$b Gaël$01287474 701 $aPeyron$b David$01289154 701 $aRaibaud$b Yves$0306742 701 $aRubi$b Stéphanie$01287440 701 $aSéchet$b Raymonde$01289512 701 $aThomas$b Maud-Yeuse$01270634 701 $aWielhorski$b Nathalie$01313588 701 $aAyral$b Sylvie$01313575 701 $aRaibaud$b Yves$0306742 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910350181903321 996 $aPour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1$93031433 997 $aUNINA