LEADER 02515 am 2200697 n 450 001 9910348252403321 005 20190126 010 $a2-7297-1028-0 024 7 $a10.4000/books.pul.17056 035 $a(CKB)4100000009763203 035 $a(FrMaCLE)OB-pul-17056 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/58900 035 $a(PPN)241654017 035 $a(EXLCZ)994100000009763203 100 $a20210809j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes Savoirs du corps $eÉducation physique et éducation intellectuelle dans le système scolaire français /$fPierre Arnaud 210 $aLyon $cPresses universitaires de Lyon$d2019 215 $a1 online resource (320 p.) 311 $a2-7297-0426-4 330 $aDepuis qu'elle existe dans l'Ecole (Loi J. Ferry), l'éducation physique a toujours eu à prouver sa valeur éducative et intellectuelle. Il lui fallait montrer sa capacité à développer l'intelligence verbale et conceptuelle. Ces présupposés (idéologiques ou politiques) ont fait longtemps de cet enseignement une sorte de parent pauvre. P. Arnaud plaide au contraire pour le plein essor d'une recherche scientifique et pédagogique en Education physique et sportive. 517 $aSavoirs du corps 606 $aEducation & Educational Research 606 $aHistory 606 $aécole 606 $asystème scolaire 606 $adiscipline scolaire 606 $agymnastique 606 $aéducation physique 606 $aéducation intellectuelle 606 $apédagogie 606 $aenseignement 610 $aéducation intellectuelle 610 $apédagogie 610 $adiscipline scolaire 610 $aéducation physique 610 $aenseignement 610 $asystème scolaire 610 $agymnastique 610 $aécole 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aHistory 615 4$aécole 615 4$asystème scolaire 615 4$adiscipline scolaire 615 4$agymnastique 615 4$aéducation physique 615 4$aéducation intellectuelle 615 4$apédagogie 615 4$aenseignement 700 $aArnaud$b Pierre$0556700 701 $aAvanzini$b Guy$0482899 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910348252403321 996 $aLes Savoirs du corps$93020018 997 $aUNINA