LEADER 04138 am 2200913 n 450 001 9910348244203321 005 20181127 010 $a2-7297-1029-9 024 7 $a10.4000/books.pul.8849 035 $a(CKB)4100000009763284 035 $a(FrMaCLE)OB-pul-8849 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/63129 035 $a(PPN)241654750 035 $a(EXLCZ)994100000009763284 100 $a20210809j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aL'?illettrisme? en questions /$fJean-Marie Besse, Marie-Madeleine de Gaulmyn, Dominique Ginet, Bernard Lahire 210 $aLyon $cPresses universitaires de Lyon$d2018 215 $a1 online resource (336 p.) 311 $a2-7297-0431-0 330 $aDe quoi parle-t-on, quand on parle d "illettrisme" ? Réalité nouvelle de notre civilisation ? Fléau social ? Manifestation de l'inaptitude foncière de certains ? Avant de prétendre lutter contre l'illettrisme" n'avons-nous pas d'abord à le mieux connaître ? C'est bien d'une mise en questions qu'il s'agit dans cet ouvrage, avec le souci d'opêrer un nécessaire déplacement, en même temps qu'un dévoilement de nos images souvent simplificatrices qui dissimulent les effectives difficultés de ces adultes aux prises avec le "lire-écrire". Une telle situation, dans ses implications individuelles et sociales, est ici interrogée par des approches scientifiquement autonomes, mais convergentes : sociologique, au préalable, pour déconstruire et repenser cet objet social ; psycholinguistique et sociolinguistique ensuite, pour mieux comprendre la structure du phénomène ; clinique enfin, en vue d'en rechercher le sens possible pour les sujets. Les éclairages ainsi fournis par ces contributions sont confrontés à certaines des modalités adoptées pour l'action, qu'il s'agisse de l'évaluation de dispositifs existants, de l'analyse de procédures de prévention ou de l'exploration de voies nouvelles. 606 $aSociology 606 $aillettrisme 606 $aphénomène social 606 $aécole 606 $aconstruction sociale 606 $asociolinguistique 606 $apsycholinguistique 610 $apsycholinguistique 610 $aillettrisme 610 $aphénomène social 610 $aécole 610 $aconstruction sociale 610 $asociolinguistique 615 4$aSociology 615 4$aillettrisme 615 4$aphénomène social 615 4$aécole 615 4$aconstruction sociale 615 4$asociolinguistique 615 4$apsycholinguistique 700 $aBautier$b Elisabeth$0736666 701 $aBesse$b Jean-Marie$01305162 701 $aBourgain$b Dominique$01310103 701 $aChartier$b Anne-Marie$01284762 701 $aChauveau$b Gérard$01310104 701 $aCitterio$b Raymond$01310105 701 $aDabène$b Michel$0448558 701 $aDemont$b E$01310106 701 $aFaucher$b I$01310107 701 $aFerreiro$b Emilia$0467080 701 $aFijalkow$b Jacques$01257933 701 $aFrier$b Catherine$01303706 701 $aGaulmyn$b Marie-Madeleine de$01310108 701 $aGautherot$b S$01310109 701 $aGaux$b C$01310110 701 $aGinet$b Dominique$01310111 701 $aGombert$b Jean Emile$0683226 701 $aHautec?ur$b Jean-Paul$01310112 701 $aHébrard$b Jean$01286104 701 $aLahire$b Bernard$0738567 701 $aLeclercq$b Véronique$01308167 701 $aMeljac$b Claire$01310113 701 $aPompougnac$b Jean-Claude$01310114 701 $aRogovas-Chauveau$b Eliane$01310115 701 $aSaada-Robert$b Madelon$01303317 701 $aBesse$b Jean-Marie$01305162 701 $ade Gaulmyn$b Marie-Madeleine$01310116 701 $aGinet$b Dominique$01310111 701 $aLahire$b Bernard$0738567 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910348244203321 996 $aL'?illettrisme? en questions$93029765 997 $aUNINA