LEADER 03661nam 2200685Ia 450 001 9910969605703321 005 20200520144314.0 010 $a9780791488980 010 $a0791488985 010 $a9780585471181 010 $a0585471185 035 $a(CKB)111087027854214 035 $a(SSID)ssj0000228136 035 $a(PQKBManifestationID)11210538 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000228136 035 $a(PQKBWorkID)10148707 035 $a(PQKB)10888550 035 $a(OCoLC)53093256 035 $a(MdBmJHUP)muse5850 035 $a(Au-PeEL)EBL3408018 035 $a(CaPaEBR)ebr10587217 035 $a(DE-B1597)682792 035 $a(DE-B1597)9780791488980 035 $a(MiAaPQ)EBC3408018 035 $a(Perlego)2674662 035 $a(EXLCZ)99111087027854214 100 $a20010420d2002 ub 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aProcess and difference $ebetween cosmological and poststructuralist postmodernisms /$fedited by Catherine Keller and Anne Daniell 210 $aAlbany $cState University of New York Press$dc2002 215 $axxiii, 272 p 225 0$aSUNY series in constructive postmodern thought 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 08$a9780791452882 311 08$a0791452883 311 08$a9780791452875 311 08$a0791452875 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntro -- Process and Difference -- Contents -- Introduction to SUNY Series in Constructive Postmodern Thought -- Acknowledgments -- Reference Key to Frequently Cited Texts -- Process Philosophy -- Poststructuralist Philosophy -- Preface by Anne Daniell -- Introduction: The Process of Difference, the Difference of Process by CATHERINE KELLER -- 1. The Roots of Postmodernism: Schelling, Process Philosophy, and Poststructuralism by ARRAN GARE -- 2. Process and Chaosmos: The Whiteheadian Fold in the Discourse of Difference by CATHERINE KELLER -- 3. Whitehead, Deconstruction, and Postmodernism by LUIS G. PEDRAJA -- 4. Whitehead and the Critique of Logocentrism by JOSEPH A. BRACKEN, S.J. -- 5. Unconforming Becomings: The Significance of Whitehead's Novelty and Butler's Subversion for the Repetitions of Lesbian Identity and the Expansion of the Future by CHRISTINA K. HUTCHINS -- 6. Figuring Subjectivity for Grounded Transformations: A Critical Comparison of Rosi Braidotti's and John Cobb's Figurations by ANNE DANIELL -- 7. Processing Henry Nelson Wieman: Creative Interchange among Naturalism, Postmodernism, and Religious Valuing by CAROL WAYNE WHITE -- 8. A Whiteheadian Chaosmos? Process Philosophy from a Deleuzean Perspective by TIM CLARK -- 9. De-Ontologizing God: Levinas, Deleuze, and Whitehead by ROLAND FABER -- 10. Beyond Conversation: The Risks of Peace by ISABELLE STENGERS -- Contributors -- Note on Supporting Center -- Index -- A -- B -- C -- D -- E -- F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W. 330 $aLeading scholars explore the relationship between deconstructive theory and process thought. 606 $aProcess philosophy 606 $aPoststructuralism 606 $aPostmodernism 615 0$aProcess philosophy. 615 0$aPoststructuralism. 615 0$aPostmodernism. 676 $a146/.7 701 $aKeller$b Catherine$f1953-$0933476 701 $aDaniell$b Anne$f1965-$01813242 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910969605703321 996 $aProcess and difference$94366161 997 $aUNINA LEADER 02726nam 2200421z- 450 001 9910346785603321 005 20210211 035 $a(CKB)4920000000095710 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45855 035 $a(oapen)doab45855 035 $a(EXLCZ)994920000000095710 100 $a20202102d2019 |y 0 101 0 $aspa 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLa educacio?n fi?sica en la escuela y su ensen?anza: Homogeneidades, diversidades y particularidades 210 $cUniversidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacio?n$d2019 215 $a1 online resource 225 1 $aDiálogos en Educación Física 311 08$a950-34-1771-6 330 $aEste libro es uno de los productos del proyecto de investigacio?n "Educacio?n Fi?sica y escuela: ¿que? ensen?a la educacio?n fi?sica cuando ensen?a?" (11 H/697, 2014-2015) radicado en el A?rea de Estudios e Investigaciones en Educacio?n Fi?sica del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET). Su ti?tulo refleja los puntos de arribo de dos an?os de intensas y provechosas actividades y estrategias relativas a la bu?squeda, seleccio?n, ana?lisis e interpretacio?n de normativas, documentos, disen?os curriculares de la provincia de Buenos Aires, cuadernos de campo de profesores, planificaciones, entrevistas, grupos de discusio?n, espacios de dibujo, desde los cuales se desarrollo? el estudio. La estructura del libro y la singularidad de reflejar homogeneidades, diversidades y particularidades evidencian la multiplicidad de miradas de los integrantes del equipo en torno a objetos principales de la investigacio?n. A la vez, este producto da cuenta de las distancias y los procesos de debate y ana?lisis del propio equipo. Por ello, con seguridad la lectura permitira? descubrir otras singularidades y entrecruzamientos posibles de variadas y diversas matrices teo?ricas y de ensen?anza subyacentes. 517 $aLa educación física en la escuela y su enseñanza 606 $aEducation$2bicssc 610 $aAprendizaje 610 $aDeporte 610 $aDida?ctica 610 $aEducacio?n corporal 610 $aEducacio?n fi?sica 610 $aEnsen?anza de la educacio?n fi?sica 615 7$aEducation 700 $aFridman$b Jorge L. (Coord.)$4auth$01286234 702 $aRon$b Osvaldo (Coord.)$4auth 906 $aBOOK 912 $a9910346785603321 996 $aLa educación física en la escuela y su enseñanza: Homogeneidades, diversidades y particularidades$93019816 997 $aUNINA