LEADER 01282nam--2200361---45-- 001 990002966070203316 005 20070827161545.0 010 $a3-540-27872-9 035 $a000296607 035 $aUSA01000296607 035 $a(ALEPH)000296607USA01 035 $a000296607 100 $a20070827d2007----km-y0ITAy0103-------ba 101 0 $aeng 102 $aDE 200 1 $aAbstraction, Reformulation and Approximation$e6th International Symposium, SARA 2005$eAirth Castle, Scotland, UK, July 26-29, 2005$eProceedings$fJean-Daniel Zucker, Lorenza Saitta(eds.) 210 $aBerlin [etc.]$cSpringer$dcopyr. 2007 215 $aXII, 376 p.$cill.$d20 cm 225 $aLecture notes in artificial intelligence$v3607 225 $aLecture notes in computer science 410 $12001$aLecture notes in artificial intelligence$v3607 606 1 $aIntelligenza artificiale$xCongressi$yAirth Castle$z2005 676 $a006.3 702 1$aZUCKER,$bJean-Daniel 702 1$aSAITTA,$bLorenza 801 0$aITA$bCBS$gISBD 912 $a990002966070203316 951 $a006.3 LNAI 3607$b32171/CBS$c006.3$d00114598 959 $aBK 969 $aSCI 979 $aSENATORE$b90$c20070827$lUSA01$h1615 996 $aAbstraction, Reformulation and Approximation$9772062 997 $aUNISA LEADER 01122nam0-22003971i-450 001 990008745000403321 005 20190606105655.0 010 $a978-0-898716-44-3$bv.1 035 $a000874500 035 $aFED01000874500 035 $a(Aleph)000874500FED01 035 $a000874500 100 $a20081031d2008----km-y0itaa50------ba 101 0 $aeng 102 $aUS 105 $aa---a---001yy 200 1 $aNumerical methods in scientific computing$fGermund Dahlquist, Åke Björck 210 $aPhiladelphia$cSiam$d©2008 215 $av.$cill.$d27 cm 307 $aalk. paper 327 0 $avol. 1: xxvii, 717 p. 610 0 $aAnalisi numerica applicata 610 0 $aMatlab 676 $a519.4 700 1$aDahlquist,$bGermund$041208 701 1$aBjorck,$bAke$027845 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008745000403321 952 $a519.4-DAH-2$b5435$fSC1 952 $a10 B II 421$bDONODALESSIO2019$fDINEL 952 $a519.4-DAH-2A$b5436$fSC1 959 $aDINEL 959 $aSC1 996 $aNumerical methods in scientific computing$945046 997 $aUNINA LEADER 04099 am 2200661 n 450 001 9910324951603321 005 20190306 010 $a2-7535-6056-0 024 7 $a10.4000/books.pur.89995 035 $a(CKB)4100000008351125 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-89995 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48698 035 $a(PPN)26795817X 035 $a(EXLCZ)994100000008351125 100 $a20190605j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aGlobalisation des mondes de l'éducation $eCirculation, connexions, réfractions (XIXe et XXe siècles) /$fRita Hofstetter, Joëlle Droux 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2019 215 $a1 online resource (288 p.) 311 $a2-7535-4205-8 330 $aCet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l'histoire du processus de mondialisation, en l'explorant à partir d'une diversité de perspectives d'analyses et d'espaces d'observation. C'est tout d'abord la palette des acteurs collectifs et individuels à l'?uvre dans ces complexes réseaux transnationaux de diffusion qui est évoquée, ouvrant sur une vision dynamique des mécanismes de transferts (déployés, consolidés, mais aussi parfois rejetés ou contrecarrés). Les lieux et les espaces qui ont rendu pensables et possibles les circulations sont ensuite abordés en resserrant la focale sur le contexte si paradoxal d'un entre-deux-guerres écartelé entre élans internationalistes et replis identitaires : organisations intergouvernementales mais aussi ONG sont ainsi analysées au temps de leur émergence en tant que plateformes facilitant la construction d'expertises internationales et organisant les flux qui les connectent. C'est enfin la question des impacts de ces mécanismes cinétiques qui est cernée à partir d'une diversité d'études de cas, donnant à voir cette perméabilité des systèmes éducatifs à l'égard des expériences foraines qui n'a cessé de se réaffirmer depuis les premières mises en ?uvre de leurs fondations respectives voici près de deux siècles. Autant d'exemples contextualisés qui démontrent l'efficace d'une perspective transnationale d'analyse, en ce qu'elle permet de transcender les limites de mondes éducatifs trop souvent pensés à l'aune de leurs seuls prés carrés. L'ouvrage dévoile ainsi la multiplicité des logiques à l'?uvre dans les processus d'échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n'ont cessé de vivifier et d'irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices? 606 $aEducation 606 $aHistory 606 $amondialisation 606 $aacteur 606 $aéducation 610 $amondialisation 610 $aéducation 610 $aacteur 615 4$aEducation 615 4$aHistory 615 4$amondialisation 615 4$aacteur 615 4$aéducation 700 $aDepaepe$b Marc$01141535 701 $aDroux$b Joëlle$01095218 701 $aDugonjic$b Leonora$01303663 701 $aFontaine$b Alexandre$01303664 701 $aHaenggeli-Jenni$b Béatrice$01303665 701 $aHofstetter$b Rita$01281047 701 $aHuber$b Valeska$01303666 701 $aMatasci$b Damiano$0903304 701 $aMole$b Frédéric$01303667 701 $aMoody$b Zoe$0941452 701 $aRodríguez$b Mari Carmen$01303668 701 $aSimon$b Frank$01303669 701 $aVinck$b Honoré$01303670 701 $aHofstetter$b Rita$01281047 701 $aDroux$b Joëlle$01095218 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910324951603321 996 $aGlobalisation des mondes de l'éducation$93027153 997 $aUNINA