LEADER 03055oam 2200601 c 450 001 9910324933103321 005 20260302090207.0 024 3 $a9783830988571 035 $a(CKB)4570000000000117 035 $a(Waxmann)9783830988571 035 $a(EXLCZ)994570000000000117 100 $a20260302d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6 $eErgebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen /$fFrank Reinhold, Stefan Hoch, Bernhard Werner, Kristina Reiss, Jürgen Richter-Gebert 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2018 215 $a1 online resource (28 p.) 311 08$a3-8309-8857-5 311 08$a3-8309-3857-8 330 $aDie Bruchrechnung gilt als schwieriger Teilbereich der mathematischen Grundbildung. Insbesondere die Entwicklung eines Bruchzahlbegriffs zu Beginn der Sekundarstufe kann für Schülerinnen und Schüler mit erheblichen Problemen verbunden sein. Vor dem Hintergrund lernpsychologischer Theorien erscheint hier der Einsatz interaktiver Lernumgebungen vielversprechend. Auch Ergebnisse empirischer Studien lassen vermuten, dass Kinder vom Lernen mit multimedialen Inhalten gerade im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht profitieren können. Im Forschungsprojekt ALICE:Bruchrechnen wurde eine empirische Studie im Kontext des Anfangsunterrichts der Bruchrechnung durchgeführt. Dazu wurde ein interaktives Lehrbuch für Tablet-PCs entwickelt, das mit Bildern und Animationen arbeitet und Schülerinnen und Schüler zum Ausprobieren einlädt. Diese Broschüre fasst den Beitrag des Projektes zur Digitalisierung des Mathematikunterrichts zusammen. Insgesamt lassen die aufgezeigten Erkenntnisse den Schluss zu, dass der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Lehrkräfte eine gewinnbringende Ergänzung zu traditionellen Schulbüchern und papierbasierten Lernumgebungen darstellt. 606 $aiPad-Klassen 606 $aBruchrechnen 606 $aBruchrechnung 606 $arationale Zahlen 606 $aSekundarstufe I 606 $adigitale Bildung 606 $aDigitalisierung in der Schule 606 $aMathematik 606 $aSchulpädagogik 615 4$aiPad-Klassen 615 4$aBruchrechnen 615 4$aBruchrechnung 615 4$arationale Zahlen 615 4$aSekundarstufe I 615 4$adigitale Bildung 615 4$aDigitalisierung in der Schule 615 4$aMathematik 615 4$aSchulpädagogik 700 $aReinhold$b Frank$4aut$01204813 702 $aHoch$b Stefan$4aut 702 $aWerner$b Bernhard$4aut 702 $aReiss$b Kristina$4aut 702 $aRichter-Gebert$b Jürgen$4aut 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910324933103321 996 $aTablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6$92780580 997 $aUNINA