LEADER 04065oam 2200781 c 450 001 9910324932103321 005 20260302090207.0 024 3 $a9783830989943 035 $a(CKB)4570000000000127 035 $a(Waxmann)9783830989943 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46297 035 $a(oapen)doab46297 035 $a(EXLCZ)994570000000000127 100 $a20260302d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEmpirische Bildungsforschung ? eine Standortbestimmung /$fNele McElvany, Miriam M. Gebauer, Cornelia Gräsel 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2019 215 $a1 online resource (200 p.) 311 08$a3-8309-3994-9 311 08$a3-8309-8994-6 330 $aDie Empirische Bildungsforschung hat die Bildungslandschaft in Deutschland in den letzten zwei Dekaden maßgeblich mitgeprägt. Das Themenheft fasst zentrale Entwicklungslinien sowie Ausblicke auf zukünftige Desiderate zusammen und präsentiert bedeutsame Forschungsarbeiten aus unterschiedlichen Forschungsperspektiven. Die einzelnen Beiträge wie auch das gesamte Heft sind in der Tradition der Empirischen Bildungsforschung interdisziplinär ausgerichtet, international verortet und gesellschaftlich von großer Relevanz. Das Themenheft wird zum zweiten Mal in der Geschichte des Journal for Educational Research Online auch als Printversion veröffentlicht. Es ist anlässlich seines Ruhestandes Professor Dr. Wilfried Bos gewidmet, der durch seine interdisziplinären und internationalen Studien sowie durch sein wegweisendes bildungspolitisches Engagement die Empirische Bildungsforschung nicht nur innerhalb Deutschlands, sondern auch auf europäischer Ebene wesentlich mitentwickelt hat. Zielgruppe des Themenhefts sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich aus unterschiedlicher disziplinärer Perspektive mit Bildungsfragen beschäftigen, sowie Interessierte aus Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungspraxis. 330 1 $aDieser Reader gibt einen interessanten Überblick über den Stand der empirischen Bildungsforschung in unterschiedlichen Bereichen mit verschiedenen Themen, die auch für die Schulpraxis wichtig sind, z. B. »Soziale Ungleichheiten und Bildungsentscheidungen im Lebensverlauf «; »Die Abwägung berufsspezifischer und allgemeiner Bildung über den Lebenszyklus«, schulische Ungleichheitsforschung, Lernende mit Migrationshintergrund und ihre Förderung etc. Die Beiträge sind von anerkannten Experten anschaulich geschrieben. Lesenswert! ? Adelheid Beirat, in: Schulmagazin 5?10 10/2019, S. 57. 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aWilfried Bos 606 $aErziehungswissenschaft 606 $aSchulsystem 606 $aOrganisation 606 $aMigration 606 $aForschung 606 $aSchulforschung 606 $aBildungsungleichheit 606 $aHeterogenität 606 $ainternational 606 $aSchulleistung 606 $aSteuerung 606 $aSchulleitung 606 $aJERO 606 $aJournal for Educational Research online 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aWilfried Bos 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$aSchulsystem 615 4$aOrganisation 615 4$aMigration 615 4$aForschung 615 4$aSchulforschung 615 4$aBildungsungleichheit 615 4$aHeterogenität 615 4$ainternational 615 4$aSchulleistung 615 4$aSteuerung 615 4$aSchulleitung 615 4$aJERO 615 4$aJournal for Educational Research online 702 $aMcElvany$b Nele$4edt 702 $aGebauer$b Miriam M$4edt 702 $aGräsel$b Cornelia$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910324932103321 996 $aEmpirische Bildungsforschung - eine Standortbestimmung$92780575 997 $aUNINA