LEADER 02923 am 2200625 n 450 001 9910324043403321 005 20230719171757.0 010 $a979-1-03-440416-2 024 7 $a10.4000/books.pus.14583 035 $a(CKB)4100000008283829 035 $a(FrMaCLE)OB-pus-14583 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/40093 035 $a(PPN)236709429 035 $a(EXLCZ)994100000008283829 100 $a20190528j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aActualité des protestantismes évangéliques /$fChristopher Sinclair 210 $aStrasbourg $cPresses universitaires de Strasbourg$d2019 215 $a1 online resource (184 p.) 311 $a2-86820-202-0 330 $aForme confessante, bibliciste et conversionniste du protestantisme, l'évangélisme est implanté en Alsace de longue date et bénéficie depuis quelques années d'un regain de dynamisme et de visibilité sociale dans un monde marqué par le « retour du religieux ». La présente étude dresse un état des lieux de l'évangélisme alsacien con­temporain, et tente d'analyser l'identité à la fois unitaire et multiforme du mouvement évangélique, ainsi que ses rapports avec la réalité extérieure (État, société, autres églises), tant en Alsace que dans le contexte mondial. Se méfiant des structures centralisées, comment l'évangélisme gère-t-il sa diversité interne ? Animé d'un zèle missionnaire, organisé le plus souvent en églises indépendantes et parfois de fondation récente, comment est-il perçu par la société environnante et comment cherche-t-il à fonder sa légitimité religieuse, juridique et sociale ? Enfin, se réclamant du message biblique, quels rapports, choisis ou inévitables, l'évangélisme entretient-il avec la modernité ? 606 $aReligion 606 $aHistory 606 $aEurope 606 $achristianisme 606 $aAlsace 606 $ahistoire contemporaine 610 $aEurope 610 $aAlsace 610 $achristianisme 610 $ahistoire contemporaine 615 4$aReligion 615 4$aHistory 615 4$aEurope 615 4$achristianisme 615 4$aAlsace 615 4$ahistoire contemporaine 700 $aJuhl$b Gwénaël$01282772 701 $aKlopfenstein$b Yves$01282773 701 $aMessner$b Francis$0229494 701 $aPfister$b Raymond$01282774 701 $aRutter$b Ian$01282775 701 $aSinclair$b Christopher$01282776 701 $aVallois$b Philippe Le$01282777 701 $aWydmusch$b Solange$01282778 701 $aSinclair$b Christopher$01282776 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910324043403321 996 $aActualité des protestantismes évangéliques$93018883 997 $aUNINA LEADER 02315nam 22005533 450 001 996660272003316 005 20251027040935.0 010 $a1-80050-434-9 035 $a(MiAaPQ)EBC31894031 035 $a(Au-PeEL)EBL31894031 035 $a(CKB)37917074600041 035 $a(Exl-AI)31894031 035 $a(OCoLC)1522818480 035 $a(OCoLC)1409420869 035 $a(MdBmJHUP)musev2_131368 035 $a(EXLCZ)9937917074600041 100 $a20250320d2024 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aComprehensibility in Language Assessment $eA Broader Perspective 205 $a1st ed. 210 1$aToronto :$cUniversity of Toronto Press,$d2024. 210 4$d©2024. 215 $a1 online resource (224 pages) 225 1 $aBritish Council Monographs on Modern Language Testing Series 311 08$a1-80050-432-2 311 08$a1-80050-433-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction -- Comprehensibility at the phonological level -- Comprehensibility at discourse / text level -- Comprehensibility at a pragmatic level -- Comprehensibility and fluency -- Technology and comprehensibility -- Teaching toward a comprehensilbility goal -- Conclusion. 330 $a"In this book, the authors argue that conceptualising comprehensibility as a multidimensional construct and adopting a broader perspective to understanding and analysing it for communication purposes would benefit the fields of second language assessment and second language acquisition"--$cProvided by publisher. 410 0$aBritish Council monographs on modern language testing 606 $aLanguage and languages$xAbility testing$7Generated by AI 606 $aSecond language acquisition$7Generated by AI 608 $aElectronic books. 615 0$aLanguage and languages$xAbility testing 615 0$aSecond language acquisition 676 $a418.0076 700 $aTavakoli$b Parvaneh$01821420 701 $aCooke$b Sheryl$01821421 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a996660272003316 996 $aComprehensibility in Language Assessment$94385438 997 $aUNISA