LEADER 03497 am 2200841 n 450 001 9910324032203321 005 20181206 010 $a2-8028-0490-1 024 7 $a10.4000/books.pusl.2738 035 $a(CKB)4100000008283941 035 $a(FrMaCLE)OB-pusl-2738 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49534 035 $a(PPN)236708929 035 $a(EXLCZ)994100000008283941 100 $a20190528j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHommes et normes $eEnjeux et débats du métier d'un historien /$fJean-Pierre Nandrin 210 $aBruxelles $cPresses de l?Université Saint-Louis$d2018 215 $a1 online resource (676 p.) 311 $a2-8028-0222-4 330 $aCe volume d?hommage présente une sélection d?articles scientifiques de Jean-Pierre Nandrin. Ses collègues ont choisi de lui témoigner leur reconnaissance et leur amitié en rééditant quelques-unes de ses principales contributions à l?histoire de Belgique et en publiant quatre inédits. Au travers de ces textes, c?est toute la cohérence et la richesse de l??uvre scientifique de Jean-Pierre Nandrin qui transparaît, nous permettant de retracer les orientations choisies par l?auteur tout au long de sa carrière académique : la justice, la naissance du droit social, l?histoire politique, le rôle des femmes et les enjeux de la discipline historique. Ces textes sont introduits, commentés et replacés dans leur contexte historiographique par ses plus proches collègues. Outre ces commentaires introductifs, ce volume comprend une biographie rédigée par ses anciens doctorants et des textes de proches compagnons de route, qui font mémoire de sa vie d?homme et d?engagement en début et en fin de volume. 606 $aHistory 606 $aLaw 606 $arisque 606 $apolitique publique 606 $aprise de risque 606 $achoix 606 $asociété du risque 606 $aphilosophie 606 $asociété victimaire 606 $aambivalence 610 $aphilosophie 610 $asociété victimaire 610 $arisque 610 $apolitique publique 610 $asociété du risque 610 $aprise de risque 610 $aambivalence 610 $achoix 615 4$aHistory 615 4$aLaw 615 4$arisque 615 4$apolitique publique 615 4$aprise de risque 615 4$achoix 615 4$asociété du risque 615 4$aphilosophie 615 4$asociété victimaire 615 4$aambivalence 700 $aNandrin$b Jean-Pierre$01233629 701 $aBellefroid$b Éric de$01304796 701 $aBousmar$b Eric$01304797 701 $aBoutte$b Thierry$01304798 701 $aBroux$b Pierre-Olivier de$01304799 701 $aCoenen$b Marie-Thérèse$0821610 701 $aDauchy$b Serge$0475252 701 $aGubin$b Eliane$01233628 701 $aHendrick$b Aude$01304800 701 $aMuller$b Françoise$01304801 701 $aNandrin$b Jean-Pierre$01233629 701 $aPuissant$b Jean$0494222 701 $aRousseaux$b Xavier$0900607 701 $aTousignant$b Nathalie$01238945 701 $aVan Campenhoudt$b Luc$01282762 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910324032203321 996 $aHommes et normes$93027747 997 $aUNINA LEADER 03010nam 2200661Ia 450 001 9910778841203321 005 20200520144314.0 010 $a1-282-29928-X 010 $a9786612299285 010 $a1-60509-287-8 035 $a(CKB)111035898508590 035 $a(EBL)479235 035 $a(OCoLC)83642195 035 $a(SSID)ssj0000298325 035 $a(PQKBManifestationID)11211895 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000298325 035 $a(PQKBWorkID)10342389 035 $a(PQKB)10740367 035 $a(Au-PeEL)EBL479235 035 $a(CaPaEBR)ebr10315448 035 $a(CaONFJC)MIL229928 035 $a(CaSebORM)9781605092874 035 $a(MiAaPQ)EBC479235 035 $a(EXLCZ)99111035898508590 100 $a20020722d2001 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aHands-on training$b[electronic resource] $ea simple and effective method for on-the-job training /$fGary R. Sisson 205 $a1st edition 210 $aSan Francisco $cBerrett-Koehler Publishers$dc2001 215 $a1 online resource (125 p.) 225 1 $aBerrett-Koehler organizational performance series 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-57675-165-1 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aContents; Preface: Low-Cost, High-Return Training; 1 Traditional On-the-Job Training: Popular but Obsolete; 2 Improving Results with Hands-On Training; 3 Adapting the Method to Fit Your Situation; 4 Tools to Enhance Hands-On Training; 5 Evolution, Revolution, and Execution: Opportunities for Hands-On Training; 6 Hands-On Training Instructor Guides; 7 Making Hands-On Training Work; Conclusion: Harnessing Human Nature; Notes; Selected References; Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; About the Author 330 $aOn-the-Job Training (OJT) is the single most used training method in organizations today. But it is also the most misused-because very few of those doing OJT are ever trained how to do it. In Hands-On Training Gary Sisson draws on his thirty-five years of experience to lay out a simple, systematic approach to OJT that can be understood and applied by anyone in any organization-- managers, line or staff supervisors, employees and both internal and external human resource and training professionals. 410 0$aPublication in the Berrett-Koehler organizational performance series. 606 $aEmployees$xTraining of 606 $aIndustrial management 615 0$aEmployees$xTraining of. 615 0$aIndustrial management. 676 $a658.3 676 $a658.3/124 676 $a658.312 676 $a658.3124 676 $a658.312404 700 $aSisson$b Gary R$01505677 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910778841203321 996 $aHands-on training$93735398 997 $aUNINA LEADER 05471oam 2200709 c 450 001 9910774812503321 005 20260302090207.0 010 $a9783847419747 010 $a3847419749 024 3 $a9783847419747 035 $a(CKB)29669656900041 035 $a(MiAaPQ)EBC31139430 035 $a(Au-PeEL)EBL31139430 035 $a(OCoLC)1417171497 035 $a(Perlego)4323556 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419747 035 $a(EXLCZ)9929669656900041 100 $a20260302d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMit Sozialpolitik regieren $eEine ressourcentheoretische Policy-Analyse der Beschäftigungsförderung benachteiligter Jugendlicher in Österreich /$fAlban Knecht 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2024 215 $a1 online resource (158 pages) 225 0 $aSchriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik 311 08$a9783847430414 327 $a1 Die Beschäftigungsförderung Jugendlicher im Wandel des Wohlfahrtsstaates 1.1 Herausforderungen am Übergang von der Schule zur Ausbildung 1.2 Wandel des Sozialstaats und zunehmende sozialpolitische Bedeutung von Bildung 1.3 Wandel der Rahmenbedingungen Sozialer Arbeit 1.4 Aufbau der Arbeit 2 Die Ressourcentheorie (IMTM) als Rahmen 2.1 Die Ressourcentheorie im Überblick 2.2 Die Ressourcentheorie als multidimensionale Ungleichheitstheorie 2.3 Die Ressourcentheorie als sozialpolitische Theorie 2.4 Die Ressourcentheorie in der Sozialen Arbeit 2.5 Leitbild-geleitete Analysen von Diskursen und Institutionen als Verteilungsmechanismen 3 Wandel der Diskurse über die Beschäftigungsförderung Jugendlicher 3.1 Hinweise zu Design und Methode 3.2 Öffentliche Diskurse 3.3 Die Diskurse der Expert*innen und Fachkräfte und ihre politische Bedeutung 3.4 Diskurse der in der Praxis tätigen Fachkräfte und Subjektivierung durch Jugendliche 3.5 Ergebnisse der Diskursanalyse 4 Wandel der Institutionen der Beschäftigungsförderung Jugendlicher 4.1 Schwarz-Blau I (2000?2007): Der Ausbau der unternehmensorientierten Lehrstellenförderung 4.2 Rot-Schwarz (2007?2017): Von der Ausbildungsgarantie zur Ausbildungspflicht 4.3 Schwarz-Blau II (2017?2019): Aktivierung österreichischer Jugendlicher ? Blockierung asylsuchender Jugendlicher 5 Ergebnisse und Schlussfolgerungen: Zur Governance des Wohlfahrtsstaats 5.1 Ergebnisse von Diskursanalyse und institutioneller Analyse 5.2 Soziale Ungleichheiten und neue Spaltungen ? Fragen sozialer Gerechtigkeit 5.3 Rechtspopulistische/extrem rechte Sozialpolitik als hierarchisierende und exkludierende Verhinderungspolitik 5.4 Den Wohlfahrtsstaat ?von unten? denken 6 Auswirkungen des Wandels auf die Soziale Arbeit und die Jugendlichen 6.1 Veränderte Sozialpädagogik des Übergangs durch sozialinvestive Arbeitsmarktpolitik 6.2 Die Quasi-Pädagogik des Marktes und rechts-populistische Ausgrenzungspolitik 6.3 Diskriminierung und fehlende Anerkennung als Problem der Jugendlichen und Thema der Sozialen Arbeit 6.4 Mangelnde Partizipationsmöglichkeiten und die Idee einer politischen Berufsbildung 7 Fazit ? Auswege ? Ausblicke 8 Tabellen 9 Literaturverzeichnis 330 $aWie kann die Arbeitsmarktpolitik Jugendliche beim Berufseinstieg unterstützen? Alban Knecht analysiert politische Diskurse und institutionelle Veränderungen der Beschäftigungsförderung benachteiligter Jugendlicher in Österreich vor dem Hintergrund der Ressourcentheorie. Er diskutiert die Einführung von Maßnahmen wie überbetrieblicher Lehre, Ausbildungsgarantie und Ausbildungspflicht und verdeutlicht dabei die Bedeutung sozialinvestiver, befähigungsorientierter, neoliberaler und rechtspopulistischer Leitbilder für die praktische Arbeit der Fachkräfte und die Jugendlichen. How can labor market policy best help young people enter the workforce? This in-depth analysis of employment support for disadvantaged youth in Austria discusses the introduction of measures such as the supra-company apprenticeship, the training guarantee and compulsory training against the background of their political discussion and their socio-political implementation. The research findings obtained are not only relevant for Austria, but also offer valuable insights for training systems worldwide. 410 0$aSchriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik Series 606 $aSocial policy 606 $asocial work 606 $ayouth vocational assistance 606 $alabor market policy 606 $aemployment promotion 606 $ayouth 606 $ayouth guarantee 606 $aresource theory 606 $ainter-company training 606 $aapprenticeship training 606 $ainstitutional analysis 615 4$aSocial policy 615 4$asocial work 615 4$ayouth vocational assistance 615 4$alabor market policy 615 4$aemployment promotion 615 4$ayouth 615 4$ayouth guarantee 615 4$aresource theory 615 4$ainter-company training 615 4$aapprenticeship training 615 4$ainstitutional analysis 700 $aKnecht$b Alban$cDr. habil.$4aut$01591927 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910774812503321 996 $aMit Sozialpolitik Regieren$93907741 997 $aUNINA