LEADER 03871 am 2200769 n 450 001 9910313030803321 005 20180921 010 $a979-1-03-000417-5 024 7 $a10.4000/books.pub.2654 035 $a(CKB)4100000007810485 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-2654 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51506 035 $a(PPN)235360287 035 $a(EXLCZ)994100000007810485 100 $a20190307j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLe lecteur engagé $eCritique - enseignement - politique /$fIsabelle Poulin, Jérôme Roger 210 $aPessac $cPresses Universitaires de Bordeaux$d2018 215 $a1 online resource (248 p.) 311 $a2-86781-465-0 330 $aOn peut s?en étonner, mais la notion d?engagement, réservée de droit aux seuls écrivains, n?est jamais réellement associée aux pratiques de lecture, dont la transparence irait de soi. Une réflexion sur l?engagement des passeurs de textes apparaît d?autant plus nécessaire aujourd?hui que les rapports entre la littérature et le monde moderne ressemblent de plus en plus à des rapports d?exclusion. Les pratiques d?enseignement ont-elles pris acte de cette marginalisation ? Soucieux d?une spécificité littéraire particulièrement difficile à cerner, les programmes récents mettent toujours davantage l?accent sur les invariants du texte, mais restent discrets, sinon muets sur ce que Roland Barthes appelait la « responsabilité de la forme ». De nombreux professeurs débutants, à qui il reviendrait pourtant de sensibiliser les élèves à l?inscription des ?uvres dans la vie de la cité, se sentent démunis et jugent prudent d?éluder la question du politique. Ce colloque fait l?hypothèse que le malaise dont ils témoignent est le lot de tout lecteur, qu?il soit engagé au titre de critique, écrivain, linguiste, traducteur, professeur, formateur d?enseignants. Les angles d?approche sont donc largement ouverts, et les réponses nécessairement variables, l?essentiel étant d?ouvrir un débat qui dépasse sans doute le seul domaine de la matière littéraire. 517 $alecteur engagé 606 $aLiterary Theory & Criticism 606 $aengagement 606 $alittérature 606 $alecture 610 $aengagement 610 $alittérature 610 $alecture 615 4$aLiterary Theory & Criticism 615 4$aengagement 615 4$alittérature 615 4$alecture 700 $aBergounioux$b Pierre$01281693 701 $aBouju$b Emmanuel$0610376 701 $aBoutaghou$b Maya$01281694 701 $aCambron$b Micheline$01281695 701 $aCoste$b Didier$0711084 701 $aDenis$b Benoît$0442756 701 $aFourtanier$b Marie-José$01281696 701 $aHaddad-Wotling$b Karen$0737428 701 $aHugotte$b Valéry$01281697 701 $aJouve$b Vincent$0165675 701 $aLanglade$b Gérard$01281698 701 $aLapeyre-Desmaison$b Chantal$01242379 701 $aLepape$b Pierre$0251476 701 $aMarkowicz$b André$01281699 701 $aMassol$b Jean-François$01281700 701 $aMazauric$b Catherine$01281701 701 $aPoulin$b Isabelle$01281702 701 $aRabaté$b Dominique$0604230 701 $aRoger$b Jérôme$01281703 701 $aRouxel$b Annie$01281704 701 $aSaussy$b Haun$0694849 701 $aSebbah$b Alain$01281705 701 $aValois-Melka$b Hermine$01281706 701 $aPoulin$b Isabelle$01281702 701 $aRoger$b Jérôme$01281703 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910313030803321 996 $aLe lecteur engagé$93018577 997 $aUNINA