LEADER 04198 am 2200673 n 450 001 9910313029003321 005 20181009 010 $a979-1-03-000414-4 024 7 $a10.4000/books.pub.6236 035 $a(CKB)4100000007810503 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-6236 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46471 035 $a(PPN)235360465 035 $a(EXLCZ)994100000007810503 100 $a20190307j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes enseignements de la fiction /$fBéatrice Laville, Brigitte Louichon 210 $aPessac $cPresses Universitaires de Bordeaux$d2018 215 $a1 online resource (230 p.) 311 $a2-86781-418-9 330 $aInterroger à nouveau la fiction ? Ce volume en a en effet la prétention, mais en déplaçant l'espace du questionnement. Si ces dernières années les chercheurs ont bien montré combien il était périlleux d'espérer une définition stabilisée de la fiction (D. Cohn, J.R. Searle, G. Genette), ce volume cherche à emprunter une voie initiée plus récemment par d'autres (T. Pavel, J. M. Schaeffer), celle du pouvoir de la fiction, de ses enjeux en posant pour l'heure la question polysémique de ses enseignements : à quoi sert-elle, quelle expérience nouvelle propose-t-elle au lecteur, et comment l'enseigner dans une institution scolaire et universitaire où sa place et ses vertus supposées tendent à s'élargir (la littérature devient l'une des disciplines de l'école) alors même que sa prééminence relève d'un impensé ? Or l'enseignement de la fiction ne peut être appréhendé dans le déni d'une réflexion sur ses propres enseignements. À ces interrogations fortes que peut se poser tout enseignant de la maternelle à l'université, et plus généralement tout lecteur, des chercheurs en didactique et en littérature ont tenté d'apporter des contributions croisant donc des perspectives variées et s'enrichissant de leur diversité originelle pour appréhender un même objet. Le présent volume s'adresse donc aux étudiants, enseignants, chercheurs en littérature et en didactique, mais aussi à tout lecteur qui souhaite interroger le rapport dynamique qu'il entretient avec la fiction dans la constitution même de son être et de son rapport singulier au monde. L'ambition de la collection de Modernités « Littérature Enseignement Recherche » est bien d'éviter toute « territorialisation frileuse » de la réflexion, tout effet de frontière, et de permettre aux chercheurs didacticiens de la littérature et aux littéraires d'appréhender des objets communs afin de faire vivre une recherche féconde susceptible d'aiguillonner tour à tour la réflexion du lecteur, du chercheur et de l'enseignant. 606 $aLiterature 606 $alittérature française 606 $afiction 610 $afiction 610 $alittérature française 615 4$aLiterature 615 4$alittérature française 615 4$afiction 700 $aBloch$b Béatrice$0403176 701 $aBraud$b Michel$0465163 701 $aCoste$b Didier$0711084 701 $aFonyi$b Antonia$01317995 701 $aFourtanier$b Marie-José$01281696 701 $aGaiotti$b Florence$01296576 701 $aLanglade$b Gérard$01281698 701 $aLaville$b Béatrice$01291241 701 $aLouichon$b Brigitte$0773360 701 $aMontalbetti$b Christine$01289880 701 $aNavarri$b Roger$0684679 701 $aPavel$b Thomas$0158652 701 $aPéraud$b Alexandre$01296579 701 $aPetitjean$b André$0402504 701 $aPiégay-Gros$b Nathalie$0421569 701 $aPintado$b Christiane$01317996 701 $aTauveron$b Catherine$01317997 701 $aThérenty$b Marie-Eve$0423274 701 $aVouilloux$b Bernard$0315180 701 $aLaville$b Béatrice$01291241 701 $aLouichon$b Brigitte$0773360 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910313029003321 996 $aLes enseignements de la fiction$93033141 997 $aUNINA