LEADER 02349 am 22004453u 450 001 9910311948603321 005 20211214195617.0 010 $a3-631-74845-0 035 $a(CKB)4100000004828532 035 $a(MiAaPQ)EBC5415300 035 $a(ScCtBLL)34561a64-fb7a-41fb-8389-c00b488c93b5 035 $a(PPN)229165680 035 $a(EXLCZ)994100000004828532 100 $a20180807d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands $eeine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewu?nschten Weiterentwicklung /$fMargit Hempel, Markus Ko?tter, Jutta Rymarczyk 210 1$aFrankurt am Main :$cPeter Lang,$d[2017] 210 4$dİ2017 215 $a1 online resource (116 pages) $cillustrations 225 0 $aZOOM, Mentalita?t und Medien 311 $a3-631-74846-9 311 $a3-631-74402-1 330 $aDie Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen U?berblick u?ber Bundesla?ndergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widerspru?chen gepra?gt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wu?nschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesla?nderu?bergreifende Konzepte fu?r die qualitative Weiterentwicklung des fru?hen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen fu?r Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis fu?r nationale Mindeststandards fu?r den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten. 606 $aLanguage and languages$xStudy and teaching$zGermany 615 0$aLanguage and languages$xStudy and teaching 676 $a407.114355 700 $aHempel$b Margit$0992275 702 $aKo?tter$b Markus 702 $aRymarczyk$b Jutta 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910311948603321 996 $aFremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands$92272081 997 $aUNINA