LEADER 04060oam 2200565 c 450 001 9910309743003321 005 20231031142842.0 010 $a3-86388-321-7 024 3 $a9783863883218 035 $a(CKB)3710000001400891 035 $a(MiAaPQ)EBC4874445 035 $a(WaSeSS)IndRDA00124552 035 $a(Budrich UniPress)9783863883218 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/39658 035 $a(EXLCZ)993710000001400891 100 $a20220221d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aGendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule fu?r Technik Berlin$b[electronic resource]$fMartina Brandt, Antje Ducki 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cBudrich UniPress$d2017 215 $a1 online resource (34 pages) $cillustrations, tables 225 0 $aSchriftenreihe des Gender- und Technik-Zentrums (GuTZ) der Beuth Hochschule fu?r Technik Berlin "Gender Diskurs" 311 $a3-86388-752-2 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aDie fortschreitende Digitalisierung fu?hrt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Ma?nnern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studienga?ngen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu a?ndern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule fu?r Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Erga?nzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mo?gliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert.Die fortschreitende Digitalisierung fu?hrt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Ma?nnern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studienga?ngen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu a?ndern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule fu?r Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Erga?nzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mo?gliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert. The advancing digitalisation is leading to a fundamental change in the world of work. So far, women have not taken advantage of the associated career opportunities to the same extent as men. A gender-sensitive design of degree programmes can make a significant contribution to changing this situation. This publication examines which measures were taken to this end in the new "Business Administration - Digital Economy" course at Beuth University of Applied Sciences. In addition, relevant experiences and good practices from other universities are presented and the possible gain of knowledge on career goals and career requirements from surveys of students and graduates is discussed. 606 $aChancengerechtigkeit 606 $aDiversity 606 $aEqual Opportunities 606 $aGender 610 $aGender 610 $aDiversity 610 $aEqual Opportunities 610 $aChancengerechtigkeit 615 4$aChancengerechtigkeit 615 4$aDiversity 615 4$aEqual Opportunities 615 4$aGender 676 $a370.19345 700 $aBrandt$b Martina$cDr.$4aut$01207296 702 $aDucki$b Antje$cProf. Dr.$4aut 801 0$bWaSeSS 801 1$bWaSeSS 906 $aBOOK 912 $a9910309743003321 996 $aGendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule fu?r Technik Berlin$92784841 997 $aUNINA