LEADER 05680oam 2200649 c 450 001 9910309743003321 005 20251202090341.0 010 $a9783863883218 010 $a3863883217 024 3 $a9783863883218 035 $a(CKB)3710000001400891 035 $a(MiAaPQ)EBC4874445 035 $a(WaSeSS)IndRDA00124552 035 $a(Budrich UniPress)9783863883218 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/39658 035 $a(MiAaPQ)EBC30196602 035 $a(Au-PeEL)EBL30196602 035 $a(ScCtBLL)b4b08d09-05c4-4d6e-a5f1-9a9137267d57 035 $a(OCoLC)1163818915 035 $a(Perlego)2662805 035 $a(oapen)doab39658 035 $a(OCoLC)990411461 035 $a(EXLCZ)993710000001400891 100 $a20251202d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aGendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs ?BWL ? Digitale Wirtschaft? an der Beuth Hochschule für Technik Berlin /$fMartina Brandt, Antje Ducki 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cBudrich UniPress$d2017 215 $a1 online resource (34 pages) $cillustrations, tables 225 0 $aSchriftenreihe des Gender- und Technik-Zentrums (GuTZ) der Beuth Hochschule für Technik Berlin ?Gender Diskurs? 311 08$a9783863887520 311 08$a3863887522 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aCover -- Gendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs ?BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule für Technik Berlin -- Inhalt -- Vorwort - Frauen gestalten digitale Wirtschaft? -- 1 Ziele und Vorgehensweise des Arbeitspapiers -- 2 Genderaspekte der Digitalisierung -- 2.1 Digitalisierung verändert die Arbeit der Zukunft -- 2.2 Digitale Wirtschaft als Querschnittsbranche -- 2.3 Neue Weichenstellung für Karrierechancen von Frauen? -- 2.4 Status quo: Weibliche Unterrepräsentanz -- 2.5 Aktuelle Gestaltungsansätze in Politik und Wirtschaft -- 3 Gendersensibilität im neuen Studiengang ?BWL-Digitale Wirtschaft" -- 3.1 Begriffsklärung -- 3.2 Modulhandbuch -- 3.3 Kommunikationsstrategie und Werbematerialien -- 3.4 Merkmale der erreichten Zielgruppe -- 4 Anregungen für weiteres Handeln auf der Grundlage recherchierter Projekterfahrungen und good practice anderer Hochschulen -- 4.1 Einbezogene Quellen -- 4.2 Etablierung einer gendersensiblen Studiengangkultur -- 4.3 Fachspezifische Good Practice mit Relevanz für den neuen Studiengang -- 4.3.1 Datenbank des Netzwerkes Frauenforschung -- 4.3.2 Good Practice der FH Hannover -- 4.3.3 Genderpackages der Leuphana Universität -- 4.4 Analyse zu Karrierezielen und Verbleib der Studierenden -- 5 Literatur. 330 $aDie fortschreitende Digitalisierung führt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Männern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studiengängen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu ändern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang ?BWL ? Digitale Wirtschaft? an der Beuth Hochschule für Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Ergänzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mögliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert.Die fortschreitende Digitalisierung führt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Männern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studiengängen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu ändern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang ?BWL ? Digitale Wirtschaft? an der Beuth Hochschule für Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Ergänzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mögliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert. The advancing digitalisation is leading to a fundamental change in the world of work. So far, women have not taken advantage of the associated career opportunities to the same extent as men. A gender-sensitive design of degree programmes can make a significant contribution to changing this situation. This publication examines which measures were taken to this end in the new "Business Administration - Digital Economy" course at Beuth University of Applied Sciences. In addition, relevant experiences and good practices from other universities are presented and the possible gain of knowledge on career goals and career requirements from surveys of students and graduates is discussed. 410 0$aSchriftenreihe des Gender- und Technik-Zentrums (GuTZ) der Beuth Hochschule Für Technik Berlin ,,Gender Diskurs Series 606 $aGender 606 $aDiversity 606 $aChancengerechtigkeit 606 $aEqual Opportunities 615 4$aGender 615 4$aDiversity 615 4$aChancengerechtigkeit 615 4$aEqual Opportunities 676 $a370.19345 700 $aBrandt$b Martina$cDr.$4aut$01207296 702 $aDucki$b Antje$cProf. Dr.$4aut 801 0$bWaSeSS 801 1$bWaSeSS 906 $aBOOK 912 $a9910309743003321 996 $aGendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule fu?r Technik Berlin$92784841 997 $aUNINA