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200 10$aSoziale Beziehungen und Leistungsmotivation$eDie Bedeutung von Bezugspersonen fu?r die la?ngerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation$b[electronic resource]$fDo?lf Looser
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225 0 $aBeitra?ge der Schweizer Bildungsforschung
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330   $aDer Autor setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen fu?r die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der la?ngerfristigen Entwicklung der Leistungsmotivation u?ber 20 Jahre hinweg, mitbestimmt durch die im Jugendalter vorherrschende soziale Bindung an die Bezugspersonen und die Leistungsmotivation der Jugendlichen selbst.
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