LEADER 03466oam 2200685 c 450 001 9910309735003321 005 20220221094418.0 010 $a3-86388-229-6 024 7 $a10.3224/86388050 035 $a(CKB)4330000000532468 035 $a(OAPEN)1004425 035 $a(WaSeSS)IndRDA00125449 035 $a(Budrich UniPress)9783863882297 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37104 035 $a(EXLCZ)994330000000532468 100 $a20220221d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aSegmentierte Ausbildungsma?rkte$eBerufliche Chancen von Hauptschu?lerinnen und Hauptschu?lern im Wandel$b[electronic resource]$fPaula Protsch 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cBudrich UniPress$d2014 215 $a1 online resource (244) 311 $a3-86388-050-1 330 $aWhy have the training opportunities for students of the German Hauptschule - the secondary school with the lowest level of graduation possible in Germany - changed since the 1950s? The author does not focus the explanation on young people, to whom deficits are often ascribed. Instead, she examines the role of employers in the segmentation of the training market and the increasing restriction of career opportunities. Dem viel gelobten deutschen Ausbildungssystem ist die Passgenauigkeit abhanden gekommen. Viele Lehrstellen bleiben offen, ein drohender Fachkra?ftemangel wird angemahnt. Warum haben Hauptschu?lerinnen und Hauptschu?ler heute nur geringe Chancen auf dem Ausbildungsmarkt, obwohl ihnen doch die demografische Entwicklung zugutekommen mu?sste? Die Autorin wendet soziologische und o?konomische Theorieansa?tze auf den Wandel beruflicher Chancen an, entwickelt diese weiter und pru?ft sie mittels eines Mixed-Method-Designs. Analysen quantitativer La?ngsschnittdaten werden ins Verha?ltnis zu qualitativen Auswertungen von Ausbildungsordnungen sowie Experteninterviews mit Personalverantwortlichen gesetzt. 330 1 $a...Die Autorin setzt den Fokus der Erkla?rungen nicht auf die Jugendlichen, denen ha?ufig Defizite zugeschrieben werden. Stattdessen beleuchtet sie die Rolle der Arbeitgeberseite bei der Segmentierung des Ausbildungsmarktes und der zunehmenden Einschra?nkung der beruflichen Chancen. AOL-Bu?cherbrief 33/2014 606 $aAusbildungsmarkt 606 $aberufliche Bildung 606 $aHauptschule 606 $asecondary schooling 606 $asocial inequality 606 $asoziale Ungleichheit 606 $aTraining market 606 $avocational training 610 $aTraining market 610 $asocial inequality 610 $avocational training 610 $aHauptschule 610 $asecondary schooling 610 $aAusbildungsmarkt 610 $asoziale Ungleichheit 610 $aberufliche Bildung 615 4$aAusbildungsmarkt 615 4$aberufliche Bildung 615 4$aHauptschule 615 4$asecondary schooling 615 4$asocial inequality 615 4$asoziale Ungleichheit 615 4$aTraining market 615 4$avocational training 676 $a331.120941 700 $aProtsch$b Paula$4aut$0990006 801 0$bWaSeSS 801 1$bWaSeSS 906 $aBOOK 912 $a9910309735003321 996 $aSegmentierte Ausbildungsma?rkte$92264398 997 $aUNINA