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200 00$aTransitionen in der Erwachsenenbildung$eGesellschaftliche, institutionelle und individuelle U?berga?nge$b[electronic resource]$fHenning Pa?tzold, Sabine Schmidt-Lauff, Heide von Felden
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210   $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2015
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225 0 $aSchriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft (DGfE)
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330   $aU?berga?nge werden angesichts gesellschaftlicher Transitionen zu einem wichtigen Thema erwachsenenpa?dagogischer Forschung und Professionalita?t. Die AutorInnen zeigen Forschungszusammenha?nge und Praxisbezu?ge auf und erla?utern wichtige Begriffe wie Statuspassagen, Transitionen, Trajectories, Bewa?ltigung von U?berga?ngen, Subjekt. Dabei werden wissenschaftliche Ansa?tze theoretisch und empirisch gekla?rt und pa?dagogische Konzepte einer lernfo?rderlichen Begleitung von U?berga?ngen dargestellt.  In view of social transitions, transitions are becoming an important topic of adult education research and professionalism. The authors show research contexts and practical references and explain important terms such as status passages, transitions, trajectories, coping with transitions, subject. Scientific approaches are theoretically and empirically clarified and pedagogical concepts of a learning-promoting accompaniment of transitions are presented.
330 1 $aDie Autoren erla?utern zentrale Begriffe wie Statuspassagen, Transitionen, Trajectories und Bewa?ltigung von U?berga?ngen sowie deren professionelle Gestaltung.  TU-Spektrum 2/2015
410  0$aSchriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft (DGfE)
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