LEADER 03463 am 2200553 n 450 001 9910308052803321 005 20160628 010 $a2-84788-797-0 010 $a2-84788-796-2 024 7 $a10.4000/books.enseditions.6749 035 $a(CKB)3710000000879301 035 $a(FrMaCLE)OB-enseditions-6749 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56580 035 $a(PPN)193822946 035 $a(EXLCZ)993710000000879301 100 $a20160620j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLe politique doit-il se mêler d?éducation ? /$fOlivier Rey, Hélène Buisson-Fenet 210 $aLyon $cENS Éditions$d2016 215 $a1 online resource (80 p.) 311 $a2-84788-795-4 330 $aLes questions éducatives sont devenues un enjeu central de la société contemporaine, comme en attestent, entre autres indices, la place prise par l?éducation dans les programmes politiques ou les nombreux et passionnés débats sur les sujets concernant l?école. Dans le même temps, il est souvent déploré l?insuffisant étayage scientifique des réflexions sur l?éducation et des politiques qui en découlent. L?articulation entre les résultats de la recherche, les praticiens et les politiques publiques est par conséquent devenue un thème central dans le champ de l?éducation ; les institutions et les acteurs universitaires étant régulièrement sollicités pour éclairer ou conseiller les pratiques éducatives à partir de leurs travaux sur des thèmes stratégiques pour le système éducatif. La collection Entretiens Ferdinand Buisson s?inscrit dans cette problématique, en organisant un espace de débat scientifique original entre chercheurs et praticiens sur une question de société. Elle est, de ce point de vue, destinée à un public plus large que le seul lectorat académique. Do teachers have to meddle in politics or to beware of if? Do education actors be well advised with political representatives? Do the ministry decisions have a real instructional impact? Is school matters relate only to professional educators? This first issue of "Entretiens Ferdinand Buisson » series is about politics and education relationships, with contributions from academics and practitioners. Papers bring original and somewhat surprising points of views, based on historical and contemporary examples, that allow new ways to deal with the question. 606 $aEducation and state$zFrance 606 $aEducation$xPolitical aspects$zFrance 610 $areform 610 $aeducation 610 $apedagogical change 610 $aeducation policy 610 $aeducational discourse 615 0$aEducation and state 615 0$aEducation$xPolitical aspects 700 $aBongrand$b Philippe$01249771 701 $aBuisson-Fenet$b Hélène$01285625 701 $aCardon-Quint$b Clémence$01285626 701 $aCoutarel$b Olivier$01285627 701 $aJacquet-Francillon$b François$01285628 701 $aLanganay$b Jean-Yves$01285629 701 $aRey$b Olivier$0766475 701 $aRey$b Olivier$0766475 701 $aBuisson-Fenet$b Hélène$01285625 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910308052803321 996 $aLe politique doit-il se mêler d?éducation$93019626 997 $aUNINA