LEADER 02654 am 2200709 n 450 001 9910308052603321 005 20170519 010 $a2-84788-900-0 010 $a2-84788-901-9 024 7 $a10.4000/books.enseditions.7547 035 $a(CKB)3710000001633244 035 $a(FrMaCLE)OB-enseditions-7547 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/39965 035 $a(PPN)202672220 035 $a(EXLCZ)993710000001633244 100 $a20170522j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aÀ quoi sert la comparaison internationale en éducation ? /$fHélène Buisson-Fenet, Olivier Rey 210 $aLyon $cENS Éditions$d2017 311 $a2-84788-899-3 330 $aQuelle est l?utilité des comparaisons internationales en éducation ? Comment des comparaisons telles que PISA sont-elles reçues et utilisées dans notre pays à travers le temps ? Peut-on en tirer des leçons en termes de pratiques à importer ou exporter d?un système éducatif à l?autre ? Des questions telles que la dyslexie ou l?autonomie des écoles signifient-elles la même chose dans n?importe quel pays ? Comme à l?occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confrontent dans ce volume leurs visions dans l?objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles. 606 $aEducation 606 $aéducation 606 $ainternational 606 $acomparaison 606 $aPISA 606 $adyslexie 606 $aeducation 606 $acomparison 606 $adyslexia 610 $aPISA 610 $aeducation 610 $acomparison 610 $ainternational 610 $adyslexia 615 4$aEducation 615 4$aéducation 615 4$ainternational 615 4$acomparaison 615 4$aPISA 615 4$adyslexie 615 4$aeducation 615 4$acomparison 615 4$adyslexia 700 $aBrottet-Aiello$b Caroline$01364443 701 $aBuisson-Fenet$b Hélène$01285625 701 $aFeyfant$b Annie$01324538 701 $aLincot$b Valérie$01364444 701 $aPons$b Xavier$0747122 701 $aRey$b Olivier$0766475 701 $aWoollven$b Marianne$01364445 701 $aBuisson-Fenet$b Hélène$01285625 701 $aRey$b Olivier$0766475 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910308052603321 996 $aÀ quoi sert la comparaison internationale en éducation $93385656 997 $aUNINA