LEADER 01076nam0 22002651i 450 001 UON00048908 005 20231205102217.214 100 $a20020107d1967 |0itac50 ba 101 $aara 102 $aLB 105 $a|||| 1|||| 200 1 $aHal ta'lam? 'Isruna haqiqa asasiyya 'an al-qadiyyat al-filastiniyya$fFayiz Sayig 210 $aBayrut$cMumazzamat al-tahrir al-filastiyya$d1967 215 $a8 p.$d18 cm 606 $aNAZIONALISMO PALESTINESE$3UONC006632$2FI 620 $aLB$dBair?t$3UONL000162 686 $aARA I$cPAESI ARABI - GENERALIA$2A 700 1$aSAYIG$bFayiz$3UONV024762$0647403 712 $aMunazzamat al-Tahrir al-Filastiniyya$3UONV252243$4650 801 $aIT$bSOL$c20240220$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00048908 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI ARA I 168 (misc. c) $eSI SA 22113 7 168 (misc. c) 996 $aHal ta'lam? 'Isruna haqiqa asasiyya 'an al-qadiyyat al-filastiniyya$91146757 997 $aUNIOR LEADER 04701nam 22007455 450 001 9910298640603321 005 20200630020719.0 010 $a3-319-12015-8 024 7 $a10.1007/978-3-319-12015-7 035 $a(CKB)3710000000291439 035 $a(EBL)1965199 035 $a(OCoLC)899000319 035 $a(SSID)ssj0001386337 035 $a(PQKBManifestationID)11860972 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001386337 035 $a(PQKBWorkID)11374685 035 $a(PQKB)11445219 035 $a(MiAaPQ)EBC1965199 035 $a(DE-He213)978-3-319-12015-7 035 $a(PPN)183089723 035 $a(EXLCZ)993710000000291439 100 $a20141118d2014 u| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aApplication of Light Scattering to Coatings $eA User?s Guide /$fby Michael P. Diebold 205 $a1st ed. 2014. 210 1$aCham :$cSpringer International Publishing :$cImprint: Springer,$d2014. 215 $a1 online resource (202 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-319-12014-X 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aScattering by a Single Particle -- Scattering by Groups of Particles -- The Kubelka-Munk Framework and Measuring Opacity -- TiO2 Pigments in Liquid Paints -- Effects of Extenders on Paint Optics below the CPVC -- Volume Relationships and the CPVC -- Effects of Extenders on Paint Optics above the CPVC -- Cost-Effective Paint Formulation. 330 $aThe book begins with the fundamentals of light scattering, first by individual particles, then by small groups of particles, and finally by the trillions of particles present in a real-life paint film. From there, Dr. Diebold focuses on application of these fundamentals to paint formulation. The scope includes both theory and practice with an emphasis on application (from both performance and cost standpoints). The book gives a clear understanding of light scattering principles and application of these principles to paint formulation (with a focus on TiO2 ? the strongest scattering material available to paint formulators). The reader will be in a position to formulate and reformulate paints for maximum cost effectiveness. Application of Light Scattering to Coatings: A Users Guide is ideal for a range of professions working in paint formulation and manufacturing. This book also: ·         Distills difficult theories (light scattering, paint formulation) into easy-to-understand concepts ·         Adopts a qualitative perspective, with minimal use of complex equations, making key scientific concepts accessible to all paint formulators without a prerequisite of higher mathematics ·         Offers an accessible resource for formulators new to the field while maintaining a high degree of relevance to experienced coating formulators ·         Discusses the interplay between resin, TiO2 pigments, and paint extenders with regard to paint performance and cost ·         Presents an unbiased assessment of opacifying potential of TiO2 alternatives ·         Outlines strategies for minimizing overall costs of paints. 606 $aTribology 606 $aCorrosion and anti-corrosives 606 $aCoatings 606 $aMaterials science 606 $aEngineering?Materials 606 $aChemical engineering 606 $aTribology, Corrosion and Coatings$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Z15000 606 $aCharacterization and Evaluation of Materials$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Z17000 606 $aMaterials Engineering$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/T28000 606 $aIndustrial Chemistry/Chemical Engineering$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/C27000 615 0$aTribology. 615 0$aCorrosion and anti-corrosives. 615 0$aCoatings. 615 0$aMaterials science. 615 0$aEngineering?Materials. 615 0$aChemical engineering. 615 14$aTribology, Corrosion and Coatings. 615 24$aCharacterization and Evaluation of Materials. 615 24$aMaterials Engineering. 615 24$aIndustrial Chemistry/Chemical Engineering. 676 $a620.11 676 $a620.11223 676 $a621.89 676 $a660 700 $aDiebold$b Michael P$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01059176 906 $aBOOK 912 $a9910298640603321 996 $aApplication of Light Scattering to Coatings$92504526 997 $aUNINA LEADER 05388oam 2200769 c 450 001 9910433234003321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-9109-6 024 3 $a9783830991090 035 $a(CKB)4100000011250243 035 $a(Waxmann)9783830991090 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/62388 035 $a(oapen)doab62388 035 $a(EXLCZ)994100000011250243 100 $a20260202d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aVom E-Learning zur Digitalisierung $eMythen, Realitäten, Perspektiven /$fReinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2020 215 $a1 online resource (470 p.) 225 0 $aMedien in der Wissenschaft$v76 311 08$a3-8309-4109-9 330 $aDer Begriff ?Digitalisierung? ist in aller Munde und häufig werden vor allem Anforderungen formuliert, die ?digitale Transformation? in allen Bereichen der Gesellschaft mitzugestalten. In diesem Zusammenhang wird insbesondere von Hochschulen als Forschungs- und Bildungsinstitutionen erwartet, diesen Wandel aktiv mitzugestalten. Der Begriff ?Digitalisierung? erscheint einerseits als Heilsversprechen, andererseits ruft er auch Skepsis und Ängste hervor. Zugleich fällt auf, dass ?Digitalisierung? selten konkret definiert wird ? vielmehr wird meist unhinterfragt vorausgesetzt, es gäbe einen Konsens, was im jeweiligen Kontext damit gemeint ist. Daher erscheint es besonders interessant, einschlägige Narrative im Zusammenhang mit dem Digitalisierungsbegriff offenzulegen und zu diskutieren sowie aus einer wissenschaftlichen und praktischen Sicht kritisch zu hinterfragen. Im Band werden deswegen die Mythen und öffentlichen Vorstellungen rund um Medien und E-Learning in den Blick genommen. Hochschule bietet dazu den wesentlichen Referenzrahmen. Darüber hinaus wird nach Realitäten und Perspektiven in diesem unbestimmten Feld gesucht. In Zusammenhang mit dem Band hat die Fachgesellschaft GMW ganz unterschiedliche Personen und Akteure direkt sowie in einem Call dazu eingeladen, sich an der Diskussion um den Status quo im Bereich der Nutzung und Bedeutung von Medien in der Wissenschaft zu beteiligen. Dieser Band bildet damit sowohl den aktuellen Stand der Diskussion alsauch ihre fachlich-inhaltlichen, methodischen und konzeptionellen Facetten ab. 330 1 $aDas Verhältnis von Digitalisierung und Bildung wird gründlich und kritisch durchleuchtet. Der Band spiegelt ein facettenreiches, multiperspektivisches Bild der Digitalisierung in der Bildung. ? Dieter Bach, in: lehrerbibliothek.de. 330 1 $aDieser Band zeichnet sich insgesamt durch eine bereichernde Mischung aus unterschiedlichen theoretischen Ansätzen, methodischen Ausgestaltungen und Blickwinkeln aus und präsentiert den Leserinnen und Lesern ein facettenreiches Mosaik der (Frage nach der) Digitalisierung in der Bildungslandschaft der Hochschulen. ? Caterina C. Hauser, in: Zeitschrift für Hochschulrecht, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik 2/2021, S. 74 f. 330 1 $aLetzten Endes wird an verschiedenen Stellen immer wieder klar, dass sich Digitalisierung nicht auf eine rein technische Ausstattung begrenzen lässt, sondern auch Rahmenbedingungen unterschiedlicher Lehr-/Lernumgebungen beachtet werden müssen. Dies gelingt in diesem Band durch kritisches Hinterfragen neuer Technologien (zum Beispiel Beitrag von Ralph Müller) und innovative Beispiele aus der Praxis, die jedoch nicht die Illusion aufbauen sollen, dass es nicht noch viel im Bereich der Umsetzung digitaler Strategien zu tun gibt. Somit kommen die Autor*innen ihrem Anfangs beschriebenen Vorhaben nach und bieten allen Akteur*innen an Hochschulen und im Bildungsbereich neue Perspektiven auf ?Digitalisierung? und stoßen Ideen für eine langfristige Neugestaltung von Lehren und Lernen an. ? Lara Moritz, in: merz medien + erziehung. zeitschrift für medienpädagogik 1/2021. 606 $aDigitalisierung 606 $aMedienpädagogik 606 $aE-Learning 606 $aHochschule 606 $aPerspektiven 606 $aBildungschancen 606 $aHochschullehre 606 $aLernkultur 606 $aLernszenarien 606 $aMedien- und Umweltpädagogik 606 $aBildungsmanagement 606 $aErwachsenenbildung 615 4$aDigitalisierung 615 4$aMedienpädagogik 615 4$aE-Learning 615 4$aHochschule 615 4$aPerspektiven 615 4$aBildungschancen 615 4$aHochschullehre 615 4$aLernkultur 615 4$aLernszenarien 615 4$aMedien- und Umweltpädagogik 615 4$aBildungsmanagement 615 4$aErwachsenenbildung 702 $aBauer$b Reinhard$4edt 702 $aHafer$b Jörg$4edt 702 $aHofhues$b Sandra$4edt 702 $aSchiefner-Rohs$b Mandy$4edt 702 $aThillosen$b Anne$4edt 702 $aVolk$b Benno$4edt 702 $aWannemacher$b Klaus$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910433234003321 996 $aVom E-Learning zur Digitalisierung$94377583 997 $aUNINA