LEADER 02163nam  22004453a 450 
001 9910296433303321
005 20211214195616.0
035   $a(CKB)4530000000000233
035   $a(OAPEN)1002560
035   $a(ScCtBLL)8f2b945d-2920-4885-a09c-abea41d8bfef
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30242
035   $a(EXLCZ)994530000000000233
100   $a20211214i20182019  uu 
101 0 $ager
135   $auuuuu---auuuu
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 00$aSchulbuch und religio?se Vielfalt : $eInterdisziplina?re Perspektiven /$fZrinka S?timac, Riem Spielhaus
210   $aGöttingen$cV&R unipress$d2018
210  1$aGottingen :$cVandenhoeck & Ruprecht,$d2018.
215   $a1 online resource (275 p.)
311   $a3-8471-0748-8 
311   $a3-7370-0748-9 
330   $a"Wie wird Religion in Bildung und Schulbu?chern pra?sentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbu?chern unterschiedlicher La?nder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religio?ser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfa?cher im Hinblick auf religio?se und weltanschauliche Vielfalt vor a?hnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beitra?gen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat."
606   $aReligion$2bisacsh
606   $aReligion
610   $aTheology & Religion
610   $aReligionswissenschaft, Schulbuchforschung, Religionsdidaktik, Bildung, Ethikunterricht
615  7$aReligion
615  0$aReligion
700   $a?timac$b Zrinka$4edt
702   $aS?timac$b Zrinka
702   $aSpielhaus$b Riem
801  0$bScCtBLL
801  1$bScCtBLL
906   $aBOOK
912   $a9910296433303321
996   $aSchulbuch und religiöse Vielfalt$91945395
997   $aUNINA