LEADER 01345nam0-2200325 --450 001 9910294758503321 005 20251106144151.0 010 $a978-88-387-6232-1 020 $aIT$b2013-4015 100 $a20181210d2013----kmuy0itay5050 ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $a 001yy 200 1 $aArchitettura e realismo$eriflessioni sulla costruzione architettonica della realtà$eatti dei convegni: Il sempre teorizzar nulla rileva. Nuovo realismo e architettura della città, Torino, Castello del Valentino, Salone d'onore 4 dicembre 2012; Uno spazio reale e adeguato: architettura e realismo, Napoli, Istituto italiano per gli studi filosofici, 11 dicembre 2012$fa cura di S. Malcovati ... [et al.]$gcomitato scientifico e promotore: Michele Caja ... [et al.] 210 $aSantarcangelo di Romagna$cMaggioli Editore$d2013 215 $a367 p.$cill.$d22 cm 225 1 $aPolitecnica$v634 610 0 $aArchitettura$aTeorie$aAtti di congressi 676 $a720.1 702 1$aMalcovati,$bSilvia 702 1$aCaja,$bMichele 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a9910294758503321 952 $a720.1 CONV NAPOLI 2012$bBibl 2019$fFLFBC 952 $aDE FUSCO 1633$bRDF 1691$fDARST 959 $aDARST 959 $aFLFBC 996 $aArchitettura e realismo$91540393 997 $aUNINA LEADER 03389oam 2200673 c 450 001 9910424620503321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9181-9 024 3 $a9783830991816 035 $a(CKB)4100000011569251 035 $a(Waxmann)9783830991816 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/42109 035 $a(oapen)doab42109 035 $a(EXLCZ)994100000011569251 100 $a20260102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung zu demokratischer Kompetenz $eGutachten /$fvbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2020 215 $a1 online resource (280 p.) 225 0 $aAktionsrat Bildung 311 08$a3-8309-4181-1 330 $aIst die Demokratie in Deutschland in Gefahr? Welchen Beitrag kann Bildung leisten, um sie zu stärken? Eine demokratische Gesellschaft setzt voraus, dass ihre Bürgerinnen und Bürger von klein auf lernen, andere Meinungen zu respektieren, Konflikte konstruktiv zu lösen und sich aktiv in gemeinschaftliche Willensbildungsprozesse einzubringen. Der Aktionsrat Bildung widmet sich in seinem neuen Gutachten der Frage, wie Demokratiebildung in Deutschland weiterentwickelt werden kann. In einem einleitenden Kapitel werden die Ursachen und Auswirkungen der weltweiten Zunahme antidemokratischer Tendenzen aus einer interdisziplinären Perspektive beleuchtet. Anschließend wird für alle Bildungsphasen der Status quo abgebildet: Welchen Stellenwert hat Demokratiebildung in den Bildungsplänen und in der Ausbildung des pädagogischen Personals? Wie steht es um die demokratischen Kompetenzen der Teilnehmenden im Bildungssystem? Der Aktionsrat Bildung leitet aus dieser Bestandsaufnahme konkrete Handlungsempfehlungen ab und richtet diese an die politischen Entscheidungsträger. 330 1 $aDas Autor*innenkollektiv geht [...] systematisch die verschiedenen Bildungsinstitutionen durch und betrachtet dabei länderübergreifend die sturkturele Verankerung von Demokratiebildung. Hierbei entfaltet das Gutachten seine Stärke; es bietet Übersichten zu den Leitlinien und Bildungszielen und stellt länderspezifische Besonderheiten vergleichend nebeneinander. 606 $aCitizenship Education 606 $aCivic Education 606 $aDemokratie 606 $aDemokratiebildung 606 $afrühe Bildung 606 $aPrimarstufe 606 $aSekundarstufe 606 $aHochschule 606 $aBerufliche Bildung 606 $aWeiterbildung 606 $aErwachsenenbildung 606 $aAllgemeine Erziehungswissenschaft 615 4$aCitizenship Education 615 4$aCivic Education 615 4$aDemokratie 615 4$aDemokratiebildung 615 4$afrühe Bildung 615 4$aPrimarstufe 615 4$aSekundarstufe 615 4$aHochschule 615 4$aBerufliche Bildung 615 4$aWeiterbildung 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aAllgemeine Erziehungswissenschaft 712 02$avbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V.$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910424620503321 996 $aBildung zu demokratischer Kompetenz$94163021 997 $aUNINA