LEADER 01149nam0-22003251i-450- 001 990005675450403321 005 20101215115631.0 010 $a0-08-024300-2 035 $a000567545 035 $aFED01000567545 035 $a(Aleph)000567545FED01 035 $a000567545 100 $a19990604d1979----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 105 $ay-------001yy 200 1 $aCurriculum integration and lifelong education$ea contribution to the Improvement of School Curricula$fby James B. Ingram 210 $aParis ; ect.$cUnesco Division of structures, contents and methods of education$cUnesco Institute for Education$cPergamon Press$d1979 215 $aXVI, 115 p.$d22 cm 225 1 $aAdvances in lifelong education$v06 300 $aInclude bibliografia (p. 102-111) e indice alfabetico 676 $a374 702 1$aIngram,$bJames B. 710 12$aUNESCO$bInstitute for education$0495056 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990005675450403321 952 $a374 ING 1$bIst.ped. 3528$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aCurriculum integration and lifelong education$9601140 997 $aUNINA LEADER 03044oam 22004934a 450 001 9910286440903321 005 20230621141053.0 010 $a607-628-651-2 010 $a968-12-0945-1 035 $a(CKB)4100000006673407 035 $a(OCoLC)1055624216 035 $a(MdBmJHUP)muse85026 035 $a(WaSeSS)IndRDA00124483 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/89705 035 $a(oapen)doab89705 035 $a(EXLCZ)994100000006673407 100 $a20030801d1999 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur|||||||nn|n 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aFederalización e innovación educativa en México$fMari?a del Carmen Pardo (coordinadora) 205 $aPrimera edicio?n. 210 $cEl Colegio de México$d1999 210 1$aMexico :$cEl Colegio de Mexico, Centro de Estudios Internacionales,$d1999. 210 4$d©1999. 215 $a1 online resource (578 p.) 330 $aEn este libro se recogen estudios que permiten entender el proceso de descentralización de los servicios de educación básica transferidos por el gobierno federal a los gobiernos estatales a partir del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica de mayo de 1992. Estos estudios están divididos en dos grandes apartados: los referidos a aspectos generales del proceso de la descentralización educativa en los que resaltan tanto los antencedentes históricos de ese cambio, como el papel de actores fundamentales en dicho proceso, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), así como los llamados estudios de caso que incorporan un análisis detallado de las formas tanto administrativas como pedagógicas ensayadas en cinco estados de la República para recibir y gestionar los servicios educativos transferidos. Aguascalientes, Guanajuato, Chihuahua, Nuevo León y Oaxaca fueron los estados seleccionados para observar la transferencia de los servicios de educación básica, subrayando de manera destacada la oportunidad que tendrían para generar innovaciones en el campo educativo, a partir del momento en que se convirtieran en responsabilidad de los respectivos gobiernos estatales. En el análisis de los cinco estados se incorporaron elementos que permitieron hacer un ejercicio de comparación y llegar a conclusiones preliminares, puesto que se trata de un proceso en gestación. 606 $aPoli?tica educativa$zMexico 606 $aEducacio?$zMexico 610 $aEducation 615 04$aPoli?tica educativa 615 04$aEducacio? 676 $a379.72 700 $aPardo$b María del Carmen$4auth 701 $aPardo$b Maria del Carmen$01023130 712 02$aEl Colegio de Mexico.$bCentro de Estudios Internacionales. 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a9910286440903321 996 $aFederalización e innovación educativa en México$92430597 997 $aUNINA