LEADER 04372 am 2200781 n 450 001 9910275041403321 005 20180418 010 $a2-490296-17-5 035 $a(CKB)4100000003845189 035 $a(FrMaCLE)OB-irhis-2757 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45874 035 $a(PPN)228250803 035 $a(EXLCZ)994100000003845189 100 $a20180502j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aÉducation, Religion, Laïcité (xvie-xxe s.). Continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants /$fJean-François Condette 210 $aLille $cPublications de l?Institut de recherches historiques du Septentrion$d2018 215 $a1 online resource (552 p.) 311 $a2-905637-61-7 330 $aSi Religion et Éducation sont longtemps indissolublement et étroitement liées, à la fois dans les contenus enseignes, dans les valeurs transmises et les missions fondamentales fixées à l'existence humaine, si les personnels des structures éducatives sont aussi très longtemps des religieux, il n'en demeure pas moins qu'un lent et sinueux processus de distanciation est mis en ?uvre qui aboutit à leur séparation plus ou moins radicale. La sécularisation progressive des personnels de l'Instruction publique s'accompagne, à la fin du xixe siècle d'une laïcisation des contenus enseignés mais aussi des maîtres et des maîtresses de l'école publique. Plutôt que de revenir sur ces réalités générales, déjà fortement travaillées par les historiens, cet ouvrage, fruit de deux journées d'études organisées par Jean-François Condette au sein du Laboratoire IRHiS de l'Université de Lille 3 (UMR CNRS 8529) se propose de focaliser les analyses sur deux thématiques plus précises qui sont celle de la formation des enseignants et celle des tensions et conflits entre religions, éducation et laïcité. Faisant délibérément le choix de la longue durée, puisqu'elles couvrent une large période allant du xvie au xxe siècles, les 23 contributions proposées insistent à la fois sur les continuités, les ruptures et les tensions qui marquent les relations entre Religion et Éducation mais aussi sur les possibles « accommodement » et les phases de dialogue qui, moins connues, existent également. Cet ouvrage s'intègre dans le Plan-Pluri-Formation (PPF) Éducation et Religion développé entre 2007 et 2010 par le laboratoire IRHiS-Lille 3, dirigé par les professeurs Jean-François Chanet et Philippe Guignet, et bénéficie du soutien financier de ce même PPF. 517 $aÉducation, Religion, Laïcité 517 $aÃ?ducation, Religion, Laïcité 606 $aHistory 606 $alaïcité 606 $aFrance 606 $areligion 606 $aéducation 606 $aformation 610 $alaïcité 610 $aéducation 610 $aformation 610 $aFrance 610 $areligion 615 4$aHistory 615 4$alaïcité 615 4$aFrance 615 4$areligion 615 4$aéducation 615 4$aformation 700 $aBonzon$b Anne$01290409 701 $aBruter$b Annie$01301731 701 $aCaspard$b Pierre$0211006 701 $aCastagnet$b Véronique$01236311 701 $aCondette$b Jean-François$01238387 701 $aCourtois$b Luc$01301732 701 $aDarnaux$b Caroline$01301733 701 $aDusausoit$b Xavier$01301734 701 $aEgginger$b Johann-Günther$01301735 701 $aGrevet$b René$01233553 701 $aGuignet$b Philippe$01232968 701 $aHiraux$b Françoise$01301736 701 $aMarchand$b Philippe$01231722 701 $aMasson$b Catherine$01236066 701 $aMénager$b Bernard$01301737 701 $aPoucet$b Bruno$01283605 701 $aRocher$b Philippe$01298469 701 $aRogers$b Rebecca$0917988 701 $aVisse$b Jean-Paul$01301738 701 $aCondette$b Jean-François$01238387 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910275041403321 996 $aÉducation, Religion, Laïcité (xvie-xxe s.). Continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants$93026002 997 $aUNINA