LEADER 04573nam 2200589 a 450 001 9910273072203321 005 20200528115448.0 010 $a84-7698-577-0 010 $a84-7698-991-1 035 $a(CKB)2550000000042515 035 $a(EBL)3194689 035 $a(SSID)ssj0001019188 035 $a(PQKBManifestationID)11944412 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001019188 035 $a(PQKBWorkID)10967410 035 $a(PQKB)10078977 035 $a(MiAaPQ)EBC3198738 035 $a(EXLCZ)992550000000042515 100 $a20201205e2011 || | 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 13$aEl aseguramiento de la prueba en el proceso civil y penal$b[recurso electronico] /$fBeatriz Gil Vallejo 210 $aBarcelona $cBosch$d2011 215 $a1 online resource (184 p.) 225 0 $aBosch procesal 300 $aDescription based upon print version of record. 327 $aRevista de Educacio?n y Derecho. Nu?mero 0 abril septiembre 2009 ; I?ndice; Presentacio?n; Acerca de la «Revista de Educacio?n y Derecho. Education and Law Review»; La investigacio?n en docencia universitaria y los criterios de calidad en su difusio?n y reconocimiento; Seccio?n monogra?fica; Dificultades para la innovacio?n docente en las a?reas juri?dicas. La compatibilidad entre la adquisicio?n de competencias profesionales especi?.cas y el cumplimiento de los objetivos globales 327 $a1. Introduccio?n. La innovacio?n docente en el a?mbito del Derecho sufre las mismas di.cultades que en las restantes a?reas, pero adema?s acumula algunas di.cultades intri?nsecas2. La evidente multiplicacio?n del tiempo de aprendizaje requerido con los me?todos pedago?gicos participativos; 3. La renovacio?n de los planes de estudio; 4. La diale?ctica entre el aprendizaje parcial intenso y el aprendizaje global super.cial; 5. La importante funcio?n de la evaluacio?n para el equilibrio entre la formacio?n cla?sica y la formacio?n innovada 327 $aLa evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior: retos e instrumentos1. Introduccio?n; 2. Marco juri?dico de los programas universitarios de aprendizaje y evaluacio?n de competencias; 3. Retos de la evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior; 4. Instrumentos para la evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior; Revista de Educacio?n y Derecho; Las dificultades del aprendizaje auto?nomo en un contexto de ABP; 1. Objetivos; 2. Metodologi?a de trabajo; 3. Planteamiento sobre las di.cultades de aprendizaje auto?nomo de los estudiantes detectados por los tutores (curso 2006-2007) 327 $a4. Datos del ana?lisis empi?rico5. Planteamiento sobre las di.cultades de aprendizaje auto?nomo detectadas por los propios estudiantes (curso 2006-2007); 6. Ana?lisis de los resultados y contraste con las opiniones libres de los estudiantes; 7. Conclusiones; 8. Referencias; Hitos en la generacio?n de una cultura de la calidad docente en los estudios de Derecho en Espan?a: I y II Congresos de Innovacio?n Docente en Ciencias Juri?dicas [Universitat Rovira i Virgili (2005) y Universidad de Ma?laga (2007)]; 1. Introduccio?n 327 $a2. Calidad docente, renovacio?n metodolo?gica y actitudes ante Bolonia. Las razones del Congreso de Innovacio?n Docente en Ciencias Juri?dicas3. Del Seminario de Tarragona al Congreso de Ma?laga; 4. Los retos de futuro; Evaluacio?n y retroaccio?n en la formacio?n juri?dica cli?nica (Clinical Legal Education). Informe sobre el Simposio celebrado en la Universidad de Northumbria (Reino Unido) el 9 de enero de 2009; Experiencia docente contrastada de un grupo adaptado a las directrices del Espacio Europeo de Ensen?anza Superior: objetivos, metodologi?a, valoracio?n de resultados y proyeccio?n futura 327 $aIntroduccio?n 606 $aPruebas (Proceso civil)$zEspan?a 606 $aPruebas (Proceso penal)$zEspan?a 606 $aEvidence (Civil Procedure)$zSpain 606 $aEvidence (Penal Procedure)$zSpain 608 $aElectronic books. 615 4$aPruebas (Proceso civil) 615 4$aPruebas (Proceso penal) 615 4$aEvidence (Civil Procedure) 615 4$aEvidence (Penal Procedure) 676 $a3400711 700 $aGil Vallejo$b Beatriz$0990219 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910273072203321 996 $aEl aseguramiento de la prueba en el proceso civil y penal$92265071 997 $aUNINA