LEADER 05125 am 2201057 n 450 001 9910495711503321 005 20240104030510.0 010 $a979-1-03-000634-6 024 7 $a10.4000/books.pub.18518 035 $a(CKB)4100000011343895 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-18518 035 $a(PPN)248497758 035 $a(EXLCZ)994100000011343895 100 $a20200608j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 03$aLa Mélancolie$fGérard Peylet 210 $aPessac$cPresses Universitaires de Bordeaux$d2020 215 $a1 online resource (418 p.) 311 $a979-1-0910-5202-3 330 $aPénalité, management et innovation forment ensemble l?objet et la perspective de ce livre. Sa matière est la pénalité, son problème le management et son espoir l?innovation. L?exercice du droit de punir mobilise un enchevêtrement de discours, d?organisations, d?activités et d?outils. Cet ensemble hétéroclite, que l?on nommera pénalité, subit des transformations dont la représentation et l?évaluation sont complexes. L?analyse de ces transformations trouve souvent son origine dans un déficit de légitimité et de sérieux problèmes de gestion. La pénalité a vu évoluer ses légitimations sociales de la rétribution la plus archaïque à la très moderne réparation, en passant par la resocialisation. Souvent contestées politiquement, parfois disqualifiées scientifiquement, ces légitimations semblent aujourd?hui s?évanouir au profit d?une orientation managériale qui traduit une préoccupation pour le fonctionnement interne du système pénal. Ce livre est consacré à cette singulière substitution : la légitimité politique de l?exercice du droit de punir est escamotée par ses objectifs gestionnaires de productivité, d?efficience et de service à la clientèle. Il examine les mécanismes idéologiques de cette substitution. I observe quelques-unes de ses réalisations (parmi lesquelles la surveillance électronique des condamnés). Il dessine encore la silhouette des justiciables que la pénalité contemporaine présuppose. Il s?intéresse enfin aux possibilités d?émergence d?heureuses surprises dans les marges du programme managérial. Sous le nom d?innovation, l?analyse fait place à l?observation d?usages inattendus, d?options politiques ou de dispositifs juridiques contribuant à la réduction de l?empire de la pénalité. Agrégé en droit et docteur en criminologie, Dan Kaminski est professeur à l?École de criminologie de l?Université catholique de Louvain-la-Neuve (UCL). Pénalité, management, innovation contient l?enseignement dispensé dans le cadre de la Chaire Francqui que la Faculté de? 606 $aPhilosophy 606 $aLiterature (General) 606 $afolie 606 $aphysique 606 $amétaphysique 606 $acorps 606 $adésir 606 $aintime 606 $avide 606 $aabsence 606 $aréflexivité 606 $anostalgie 606 $ahumeur 606 $aétat littéraire 606 $anévrose 606 $asolipsisme 606 $aflottement 615 4$aPhilosophy 615 4$aLiterature (General) 615 4$afolie 615 4$aphysique 615 4$amétaphysique 615 4$acorps 615 4$adésir 615 4$aintime 615 4$avide 615 4$aabsence 615 4$aréflexivité 615 4$anostalgie 615 4$ahumeur 615 4$aétat littéraire 615 4$anévrose 615 4$asolipsisme 615 4$aflottement 700 $aAndron$b Marie-Pierre$01300565 701 $aCaillet$b Vigor$01283955 701 $aCambronne$b Patrice$0559457 701 $aChateau$b Jérémy$01310568 701 $aCintas$b Jean-Guy$01310569 701 $aCristina Panzera$b Maria$01317656 701 $aDebaisieux$b Renée-Paule$01283642 701 $aDegner$b Uta$01301019 701 $aDubois$b Claude-Gilbert$0152605 701 $aDurnea$b Irina$01457509 701 $aD?uni?-Drinjakovi?$b Marija$01281315 701 $aFoloppe$b Régine$01310570 701 $aForero Mendoza$b Sabine$01331707 701 $aGaudy$b Jean-Noël$01322799 701 $aHoarau$b Carole$01457510 701 $aHoffert$b Yannick$01290461 701 $aJames-Raoul$b Danièle$01283404 701 $aJoucla$b Leila$01457511 701 $aKlinkert$b Thomas$0790169 701 $aLaurent$b Jérôme$01291974 701 $aLeray$b Morgane$01291975 701 $aLhermitte$b Agnès$01283063 701 $aMilon$b Alain$0981169 701 $aMons$b Alain$01284700 701 $aPérez$b Christophe$01296386 701 $aPeylet$b Gérard$01281323 701 $aPhung-Huu$b Hai$01457512 701 $aReid$b Martine$0421645 701 $aSoron$b Antony$01310576 701 $aVas-Deyres$b Natacha$01289448 701 $aWessler$b Eric$01457513 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495711503321 996 $aLa Mélancolie$93657971 997 $aUNINA LEADER 05387nam 22006975 450 001 9910254689903321 005 20200701100413.0 010 $a81-322-2428-0 024 7 $a10.1007/978-81-322-2428-0 035 $a(CKB)3710000000436710 035 $a(EBL)2094801 035 $a(SSID)ssj0001525070 035 $a(PQKBManifestationID)11936148 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001525070 035 $a(PQKBWorkID)11496963 035 $a(PQKB)10874319 035 $a(DE-He213)978-81-322-2428-0 035 $a(MiAaPQ)EBC2094801 035 $a(PPN)186396058 035 $a(EXLCZ)993710000000436710 100 $a20150622d2016 u| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aPsychological Perspectives on Childcare in Indian Indigenous Health Systems$b[electronic resource] /$fby Malavika Kapur 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aNew Delhi :$cSpringer India :$cImprint: Springer,$d2016. 215 $a1 online resource (267 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a81-322-2427-2 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aPART- I. Indigenous Systems of Medicine -- Part I.I: Ayurveda -- Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Basic Principles of Ayurveda -- Chapter 3. Developmental Approach to Child Care -- Chapter 4. Disorders of the Newborn -- Chapter 5. Common Childhood Disorders and Treatments -- Chapter 6. Serious Disorders of Childhood and Treatments -- Part-I.II: Unani Medicine (Altib) -- Chapter 7. Basic Principles of Unani System -- Chapter 8. Developmental Approach to Child Care -- Chapter 9. Diseases of Children and Some Common Treatments -- Part-I.III: Siddha Medicine -- Chapter 10. Basic Principles of Siddha System -- Chapter 11. Developmental Approaches to Child Care (Balavagadam) -- Chapter 12. Disorders of Childhood and Treatments -- Part I.IV: Tibetan Medicine.- Chapter 13. Basic Principles of Tibetan Medicine -- Chapter 14. Developmental Approach to Child Care -- Chapter 15. Common Childhood Disorders and Treatments -- Chapter 16. Serious Disorders of Childhood and Treatments.- PART- II. Gleanings from a Developmental Perspective -- Chapter 17. Gleanings from Ayurveda -- Chapter 18. Gleanings from Unani Medicine -- Chapter 19. Gleanings from Siddha Medicine -- Chapter 20. Gleanings from Tibetan Medicine -- Chapter 21. Reflections on Child Care Across Systems -- Chapter 22. Implications for Theory, Practice and Research. 330 $aThis book examines childcare in ancient Indian health systems from the perspective of developmental psychology. The author extensively studies ancient texts and charts from Ayurveda, Unani, Siddha and Tibetan medicines and analyses how gleanings from these systems can be useful in creating preferred practices for modern childcare systems. Though the four systems originated in different geographical regions, they share many common core constructs of a holistic approach consisting of mind-body unity. The core of psychological healing in these systems rests on bringing about harmony and balance of disturbed functions through diet, daily regimen and drugs. However, despite commonalities, understanding of childcare in the four systems varies a great deal. The differences seem to be rooted in local sociocultural, religious and folk healing practices. Remarkably, in all of them, prescriptions of drugs and behaviour are psychologically grounded and uncannily modern from the perspective of developmental psychology. The book raises the following questions as important for further research: whether holistic approaches be adopted for the empirical study of indigenous health systems, where their strength lies; whether personality frameworks identified in the four systems can be incorporated into contemporary medical practice to its advantage; whether preferred childcare practices among the four systems can be studied empirically in current paediatric, psychological and parenting research; and whether faith, if it is of importance to the patient, can be incorporated as an element into contemporary medical practice. 606 $aChild psychology 606 $aSchool psychology 606 $aMaternal and child health services 606 $aChildren 606 $aAdolescence 606 $aChild and School Psychology$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Y12040 606 $aMaternal and Child Health$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H27025 606 $aChildhood, Adolescence and Society$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X22090 615 0$aChild psychology. 615 0$aSchool psychology. 615 0$aMaternal and child health services. 615 0$aChildren. 615 0$aAdolescence. 615 14$aChild and School Psychology. 615 24$aMaternal and Child Health. 615 24$aChildhood, Adolescence and Society. 676 $a150 676 $a155.4 676 $a155.424 676 $a305.2 676 $a613 700 $aKapur$b Malavika$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0781724 906 $aBOOK 912 $a9910254689903321 996 $aPsychological Perspectives on Childcare in Indian Indigenous Health Systems$91733556 997 $aUNINA