LEADER 03728 am 2200589 n 450 001 9910231243603321 005 20170511 010 $a2-88224-159-3 024 7 $a10.4000/books.ies.1438 035 $a(CKB)4100000001037456 035 $a(FrMaCLE)OB-ies-1438 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/55892 035 $a(PPN)221483829 035 $a(EXLCZ)994100000001037456 100 $a20171128j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPédagogie de l?antiracisme $eAspects théoriques et supports pratiques /$fMonique Eckmann, Miryam Eser Davolio 210 $aGenève $cÉditions ies$d2017 215 $a1 online resource (178 p.) 311 $a2-88224-059-7 330 $aLa nécessité d'éduquer contre le racisme est généralement reconnue, et pourtant l'éducation antiraciste rencontre de nombreuses difficultés et résistances. Certaines personnes se sentent d'emblée mises en cause par un discours antiraciste parfois moralisant et stigmatisant, d'autres pensent détenir la clé de la vérité à travers une construction idéologique simplificatrice. Cet ouvrage présente des concepts théoriques et des outils pratiques pour éduquer autrement contre le racisme, à travers une approche compréhensive, certes, mais surtout impliquante. La première partie - basée sur deux recherches menées respectivement en Suisse romande et en Suisse alémanique - développe les aspects théoriques d'un approche construite sur l'écoute de la parole des victimes, le maintien du dialogue et la prise en compte des processus de groupe dans la rencontre avec l'Autre. Cette approche repose sur l'apprentissage par l'expérience et par l'élaboration des conflits, sur les situations présentes et sur l'histoire et à la mémoire. Il s'agit d'une pédagogie qui prend en compte les expériences concrètes de tous les acteurs : discriminations subies par les victimes, malaise ressenti par les auteurs, sentiments d'impuissance des témoins... Une pédagogie dont l'objectif est de favoriser un changement d'attitude et une responsabilisation face au racisme. La deuxième partie fournit une série de suggestions et recommandations pédagogiques. Elle propose seize modules concrets pouvant facilement être réalisés dans des contextes sociaux et scolaires et dont on peut attendre une certaine portée. De ces propositions pourront s'inspirer non seulement les enseignants et les travailleurs sociaux, mais également les responsables associatifs et les animateurs de paroisses, d'associations, de foyers, de syndicats, de centres de loisirs et maisons de quartier, pour un public de jeunes ou d'adultes. 606 $aSocial Work & Social Policy 606 $aracisme 606 $adiscrimination 606 $adroits humains 606 $apédagogie 610 $apédagogie 610 $adroits humains 610 $aracisme 610 $adiscrimination 615 4$aSocial Work & Social Policy 615 4$aracisme 615 4$adiscrimination 615 4$adroits humains 615 4$apédagogie 700 $aEckmann$b Monique$01287233 701 $aEser Davolio$b Miryam$01288890 701 $aBolzman$b Claudio$01239416 701 $aDavolio$b Miryam Eser$01288891 701 $aEckmann$b Monique$01287233 701 $aEser Davolio$b Miryam$01288890 701 $aGrünberg$b Karl$0404266 701 $aSalberg$b Anne-Catherine$01288892 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910231243603321 996 $aPédagogie de l?antiracisme$93021008 997 $aUNINA