LEADER 03746 am 2200673 n 450 001 9910231241903321 005 20170426 010 $a2-88224-180-1 024 7 $a10.4000/books.ies.648 035 $a(CKB)4100000001037476 035 $a(FrMaCLE)OB-ies-648 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50099 035 $a(PPN)22148471X 035 $a(EXLCZ)994100000001037476 100 $a20171128j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL'incident raciste au quotidien $eReprésentations, dilemmes et interventions des travailleurs sociaux et des enseignants /$fMonique Eckmann, Daniela Sebeledi, Véronique Bouhadouza Von Lanthen, Laurent Wicht 210 $aGenève $cÉditions ies$d2017 215 $a1 online resource (340 p.) 311 $a2-88224-085-6 330 $aPropos racistes entre adolescents, élèves arborant des enseignes d'extrême droite, jeunes faisant état de discriminations subies ; ces incidents touchent et indignent les travailleurs sociaux et les enseignants, à la recherche d'outils pour réagir de façon professionnelle, une fois le choc émotionnel passé. Plus encore, ces incidents de racisme(s) déconcertent ces derniers : Comment réagir lorsqu'ils sont eux-mêmes taxés de racistes ? Existe-t-il également un racisme de la part des minorités visées ? L'Incident raciste au quotidien rend compte d'une recherche dont le but était de recueillir des incidents critiques de racisme ou d'autres formes d'hostilité entre groupes, et de les analyser collectivement avec les professionnels concernés, sous forme de module de recherche-intervision. Cette méthodologie interactive a permis de dégager des incidents-types et de générer des échanges nourris, débouchant sur des pistes d'actions. Treize incidents sont présentés de manière détaillée dans la première partie de l'ouvrage ; ils sont complétés dans la deuxième partie par quatre analyses thématiques portant sur l'extrémisme de droite, la question interculturelle, le processus d'intervention ainsi que sur les représentations du, ou plutôt des racismes, par les professionnels. Au cours de cette étude, travailleurs sociaux et enseignants ont trouvé l'occasion d'exprimer leurs inquiétudes, d'appréhender la complexité des situations et de formuler des pistes d'intervention améliorant le « vivre ensemble ». Gérer ces incidents exige des compétences de la part des professionnels, mais requiert également un engagement au niveau institutionnel. 606 $aSocial Work & Social Policy 606 $ajeunesse 606 $aracisme 606 $adiscrimination 606 $adroits humains 606 $amigration 606 $apédagogie 606 $atravail social 610 $ajeunesse 610 $apédagogie 610 $adroits humains 610 $aracisme 610 $amigration 610 $adiscrimination 610 $atravail social 615 4$aSocial Work & Social Policy 615 4$ajeunesse 615 4$aracisme 615 4$adiscrimination 615 4$adroits humains 615 4$amigration 615 4$apédagogie 615 4$atravail social 700 $aEckmann$b Monique$01287233 701 $aSebeledi$b Daniela$01299487 701 $aBouhadouza Von Lanthen$b Véronique$01299488 701 $aWicht$b Laurent$01299489 701 $aAngst$b Doris$01299490 701 $aAubert$b Pierre-Yves$01299491 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910231241903321 996 $aL'incident raciste au quotidien$93025212 997 $aUNINA