LEADER 00867nam0-2200277 --450 001 9910228160003321 005 20171123083844.0 100 $a20171123d1983----kmuy0itay5050 ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay 001yy 200 1 $a<>mobilità della popolazione italiana negli anni Settanta$fricerca condotta da Giancarlo Blangiardo, Mario Boffi e Adolfo Carvelli 210 $aMilano$cIReR$d1983 215 $a352 p.$d30 cm 610 0 $aItalia$aPopolazione$aMovimento$a1970-1979 702 1$aBoffi,$bMario 702 1$aBlangiardo,$bGian Carlo 702 1$aCarvelli,$bAdolfo 712 02$aIReR 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a9910228160003321 952 $aINU C 570$b1979$fFARBC 959 $aFARBC 996 $aMobilità della popolazione italiana negli anni Settanta$91494143 997 $aUNINA LEADER 03402nam 22006253 450 001 9910978254503321 005 20250217120731.0 010 $a9783839475171 010 $a3839475171 024 7 $a10.1515/9783839475171 035 $a(CKB)37347915800041 035 $a(MiAaPQ)EBC31893978 035 $a(Au-PeEL)EBL31893978 035 $a(OCoLC)1500762528 035 $a(DE-B1597)735520 035 $a(DE-B1597)9783839475171 035 $a(EXLCZ)9937347915800041 100 $a20250217d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aKunst Im Religionsunterricht - Empirische Erkundungen Heterogenitätssensibler Lernprozesse 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2025. 210 4$d©2024. 215 $a1 online resource (307 pages) 225 0 $aReligionswissenschaft ;$v46 311 08$a9783837675177 311 08$a3837675173 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tVorwort -- $tAusgangspunkt und Anlage der Studie -- $t1. Problemaufriss und Forschungsstand -- $t2. Methodisches Setting -- $t3. Forschungsdesign -- $tTeilprojekt 1: Rezeptionsästhetisches Arbeiten mit Kunst im Religionsuntericht -- $t4. Analyse der Unterrichtsprozesse -- $t5. Lernausgangslage und -ergebnisse: Quantitative Auswertung -- $t6. Lernprozesse und -ergebnisse: Qualitative Fallstudien -- $tTeilprojekt 2: Produktionsästhetisches Arbeiten mit Kunst im Religionsunterricht -- $tEinleitung -- $t7. Unterrichtsdynamiken -- $t8. Raumdynamiken -- $t9. Lernentwicklung und Einzelfallanalyse -- $t10. Analyse der Unterrichtsprodukte (Fotografien) -- $tFazit und Ausblick -- $t11. Zusammenschau der Teilprojekte -- $t12. Impulse für den Religionsunterricht -- $tLiteraturverzeichnis 330 $aDer Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Lernen differenzsensibler zu gestalten. Der Arbeit mit Kunst wird dabei das Potenzial zugeschrieben, heterogenen Lernenden breite Anknüpfungsmöglichkeiten zu eröffnen. Bislang ist empirisch weitgehend unerforscht, wie solche Lernprozesse zu gestalten sind und welche Lernerfolge sie besitzen. Gleiches gilt auch für die Rolle der Lehrkraft in adaptiven Lernprozessen. Die Autorinnen präsentieren Ergebnisse aus zwei aufeinander bezogenen qualitativ-empirischen Teilstudien, die die produktions- und rezeptionsästhetische Arbeit mit Kunst im Religionsunterricht erstmals systematisch wissenschaftlich erfassen und der Fachdidaktik sowie der Praxis neue Wege zur konkreten Umsetzung aufzeigen. 606 $aRELIGION / General$2bisacsh 610 $aArt Education. 610 $aBildung. 610 $aEducation. 610 $aKunstpädagogik. 610 $aReligion. 610 $aReligionswissenschaft. 610 $aReligious Studies. 610 $aSocial Inequality. 610 $aSoziale Ungleichheit. 610 $aSoziale Unterschiede. 615 7$aRELIGION / General. 700 $aGa?rtner$b Claudia$00 701 $aKonz$b Britta$01206317 701 $aArndt$b Maria$01782233 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910978254503321 996 $aKunst Im Religionsunterricht - Empirische Erkundungen Heterogenitätssensibler Lernprozesse$94324606 997 $aUNINA