LEADER 04992oam 2201249 c 450 001 9910220021903321 005 20260102090118.0 010 $a9783837638981 010 $a3837638987 024 7 $a10.14361/9783839438985 035 $a(CKB)3800000000216498 035 $a(DE-B1597)487961 035 $a(OCoLC)1002234012 035 $a(OCoLC)1011439354 035 $a(DE-B1597)9783839438985 035 $a(MiAaPQ)EBC5855292 035 $a(Au-PeEL)EBL5855292 035 $a(transcript Verlag)9783839438985 035 $a(MiAaPQ)EBC6955951 035 $a(Au-PeEL)EBL6955951 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27811 035 $a(ScCtBLL)d4687f3c-8067-42cc-a326-7ee3ce2370e3 035 $a(OCoLC)1139865020 035 $a(Perlego)1463560 035 $a(oapen)doab27811 035 $a(EXLCZ)993800000000216498 100 $a20260102h20182017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmu#---uuuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDer Gebrauch der Jugendgewaltprävention$eSubjektivierungsformen eines Problemdiskurses$fVerena Kuglstatter 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2018 210 $d2018, c2017 215 $a1 online resource (244 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 0 $aGesellschaft der Unterschiede 300 $aIn what ways do specialists follow crime policy programs within the context of the prevention of juvenile violence and what consequences does that have for social work and juveniles? 311 08$a9783839438985 311 08$a3839438985 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 1. Einleitung 7 2. Theoretische Reflexion des Forschungsgegenstands 13 3. Methodische Herangehensweise 37 4. Datenauswertung 57 5. Theoretische Diskussion der Ergebnisse 191 6. Theoretische Anschlussdiskussion 211 7. Zum Gebrauch von Pra?vention 221 Literatur 225 330 $aSeit jeher nehmen Jugenddiskurse die Gestalt von Problemdiskursen an. Welche spezifische Bedeutung kommt Jugendgewaltprävention dabei zu?Verena Kuglstatter verknüpft im Anschluss an Michel Foucault Diskursanalyse mit interpretativen Verfahren und zeigt für die Schweiz, wie die Orientierung von Fachkräften Sozialer Arbeit an kriminalpolitischer Programmatik dazu führt, dass Jugendgewalt als ein problematischer und dauerhaft zu bearbeitender Gegenstand diskursiv hervorgebracht wird. Dadurch werden einerseits die Professionen sowie die generationalen Machtverhältnisse legitimiert ? andererseits jedoch wird Soziale Arbeit in ihrer Autonomie beschränkt und Jugendlichen werden Möglichkeiten der Partizipation verwehrt. 330 1 $a»Dieses Buch [bietet] die Chance, dass die "klassisch" ausgerichtete Leserschaft durch eine andere Brille auf das vielbeschriebene Themenfeld schauen kann und irritiert wird. Und das kann nie schaden!« 410 0$aGesellschaft der Unterschiede ;$v43. 517 2 $aKuglstatter, Der Gebrauch der$eSubjektivierungsformen eines Problemdiskurses 606 $aDiskursanalyse 606 $aDiscourse Analysis 606 $aJugendgewaltprävention 606 $aYouth Violence Prevention 606 $aSocial Work 606 $aSoziale Arbeit 606 $aSozialpolitik 606 $aSocial Policy 606 $aSoziale Ungleichheit 606 $aSocial Inequality 606 $aFoucault 606 $aMacht 606 $aPower 606 $aGewalt 606 $aViolence 606 $aJugend 606 $aYouth 606 $aSchweiz 606 $aSwitzerland 606 $aKriminalsoziologie 606 $aSociology of Crime 606 $aSozialarbeit 606 $aSocial Pedagogy 606 $aSozialpädagogik 606 $aSociology 606 $aSoziologie 615 4$aDiskursanalyse 615 4$aDiscourse Analysis 615 4$aJugendgewaltprävention 615 4$aYouth Violence Prevention 615 4$aSocial Work 615 4$aSoziale Arbeit 615 4$aSozialpolitik 615 4$aSocial Policy 615 4$aSoziale Ungleichheit 615 4$aSocial Inequality 615 4$aFoucault 615 4$aMacht 615 4$aPower 615 4$aGewalt 615 4$aViolence 615 4$aJugend 615 4$aYouth 615 4$aSchweiz 615 4$aSwitzerland 615 4$aKriminalsoziologie 615 4$aSociology of Crime 615 4$aSozialarbeit 615 4$aSocial Pedagogy 615 4$aSozialpädagogik 615 4$aSociology 615 4$aSoziologie 676 $a300 700 $aKuglstatter$b Verena$p

Verena Kuglstatter, Hamburger Fern-Hochschule, Deutschland

$4aut$01887813 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910220021903321 996 $aDer Gebrauch der Jugendgewaltprävention$94525556 997 $aUNINA