LEADER 00918nam0-22003251i-450- 001 990006442530403321 005 20051017112947.0 010 $a88-399-2025-0 035 $a000644253 035 $aFED01000644253 035 $a(Aleph)000644253FED01 035 $a000644253 100 $a20010419d1999----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $a<>Gesù storico$eun manuale$fGerd Theissen, Annette Merz 210 $aBrescia$cQueriniana$dc1999 215 $a803 p.$d23 cm 225 1 $aBiblioteca biblica$v25 610 0 $aGesù Cristo$aStoricità 676 $a232.908$v21$zita 700 1$aTheissen,$bGerd$f<1943- >$0152157 701 1$aMerz,$bAnnette$0242216 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990006442530403321 952 $a232.9 THE 1$bBibl. 37942$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aGesù storico$9650329 997 $aUNINA LEADER 00770nam0-22002891i-450- 001 990000317100403321 005 20001010 010 $a0-471-42710-1 035 $a000031710 035 $aFED01000031710 035 $a(Aleph)000031710FED01 035 $a000031710 100 $a20001010d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $aIntroduction to molecular structure and thermodynamics$fFrank P. Incropera. 210 $aNew York$cWiley & Sons$d1974 215 $aXX,331 p., ill., 24 cm 676 $a536 700 1$aIncropera,$bFrank P. 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990000317100403321 952 $a04 121-65$bIRC 693/L$fDINCH 959 $aDINCH 997 $aUNINA DB $aING01 LEADER 05047nam 22012735 450 001 9910220021803321 005 20210114164523.0 010 $a9783839439586 024 7 $a10.14361/9783839439586 035 $a(CKB)3800000000216499 035 $a(DE-B1597)487425 035 $a(OCoLC)1002222667 035 $a(OCoLC)1004187773 035 $a(OCoLC)1013957447 035 $a(OCoLC)992455720 035 $a(OCoLC)999360794 035 $a(DE-B1597)9783839439586 035 $a(MiAaPQ)EBC5855024 035 $a(Au-PeEL)EBL5855024 035 $a(EXLCZ)993800000000216499 100 $a20190615d2017 fg 101 0 $ager 135 $aurm|#---uuuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWeiterbildungswiderstand $eEine kritische Theorie der Verweigerung /$fDaniela Holzer 210 1$aBielefeld : $ctranscript-Verlag, $d[2017] 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (575 pages) $c1 illustration, tables; digital, PDF file(s) 225 0 $aPädagogik 311 $a3-8394-3958-2 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $t1. Einleitung -- $t2. Ankerpunkte: Kritische Theorie und kritische Bildungswissenschaft -- $t3. Negativ-dialektisch denken und lesen -- $t4. Widerstand in (Weiter-)Bildungskontexten -- $t5. Ausflüge in Nachbardisziplinen -- $t6. Weiterbildungswiderstand jenseits bisheriger Eingrenzungen: eine negativ-dialektische Lesart -- $t7. Essayistische Skizzen und Miniaturen -- $t8. Literatur -- $t9. Anhang 330 $aNicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen - in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen.Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen - an Adorno angelehnten - Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben. 330 $aRecent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«. 410 0$aPa?dagogik Ser. 606 $aBildung 606 $aBildungsforschung 606 $aBildungssoziologie 606 $aBildungstheorie 606 $aCritical Theory 606 $aEducation 606 $aEducational Research 606 $aFurther Education 606 $aGesellschaft 606 $aKritische Theorie 606 $aNegative Dialectic 606 $aNegative Dialektik 606 $aNichtteilnahme 606 $aNonparticipation 606 $aPedagogy 606 $aPädagogik 606 $aResistance 606 $aSociety 606 $aSociology of Education 606 $aTheodor W. Adorno 606 $aTheory of Education 606 $aWeiterbildung 606 $aWeiterbildungswiderstand 606 $aWiderstand 606 $aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects$2bisacsh 608 $aElectronic books. 610 $aCritical Theory. 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aFurther Education. 610 $aNegative Dialectic. 610 $aNonparticipation. 610 $aPedagogy. 610 $aResistance. 610 $aSociety. 610 $aSociology of Education. 610 $aTheodor W. Adorno. 610 $aTheory of Education. 615 4$aBildung. 615 4$aBildungsforschung. 615 4$aBildungssoziologie. 615 4$aBildungstheorie. 615 4$aCritical Theory. 615 4$aEducation. 615 4$aEducational Research. 615 4$aFurther Education. 615 4$aGesellschaft. 615 4$aKritische Theorie. 615 4$aNegative Dialectic. 615 4$aNegative Dialektik. 615 4$aNichtteilnahme. 615 4$aNonparticipation. 615 4$aPedagogy. 615 4$aPädagogik. 615 4$aResistance. 615 4$aSociety. 615 4$aSociology of Education. 615 4$aTheodor W. Adorno. 615 4$aTheory of Education. 615 4$aWeiterbildung. 615 4$aWeiterbildungswiderstand. 615 4$aWiderstand. 615 7$aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. 676 $a370 686 $aDW 1000$2rvk 700 $aHolzer$b Daniela, $0932436 712 02$aAustrian Science Fund - FWF (Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910220021803321 996 $aWeiterbildungswiderstand$92098272 997 $aUNINA LEADER 00760nam0-22002771i-450 001 990005290470403321 005 20221006085803.0 035 $a000529047 100 $a19990530d1970----km-y0itay50------ba 101 0 $afre 102 $aFR 105 $ay-------001yy 200 1 $a<>troisième sibylle$fValentin Nikiprowetzky 210 $aParis ; La Haye$cMouton$d1970 215 $aXII, 386 p.$d24 cm 225 1 $aÉtudes Juives$v9 676 $a292.6 700 1$aNikiprowetzky,$bValentin$0190081 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990005290470403321 952 $a200/3 0547$bST.REL. 299$fFLFBC 952 $a5/IX F 66$bbibl.45538$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aTroisième sibylle$9537992 997 $aUNINA