LEADER 03296 am 2200697 n 450 001 9910169187103321 005 20170205 010 $a2-87854-733-0 035 $a(CKB)3710000001157430 035 $a(FrMaCLE)OB-psn-1463 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/57584 035 $a(PPN)202671674 035 $a(EXLCZ)993710000001157430 100 $a20170412j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aRafaël Alberti et les avant-gardes /$fSerge Salaün, Zoraida Carandell 210 $aParis $cPresses Sorbonne Nouvelle$d2017 215 $a1 online resource (360 p.) 311 $a2-87854-312-2 330 $aÀ l'occasion du centième anniversaire de la naissance de Rafael Alberti (1902-1999), le colloque, organisé en décembre 2002, par le CREC, et dont les PSN publient ici les actes, tenait à rendre hommage à l'une des principales personnalités des lettres espagnoles dont l'?uvre monumentale (en poésie, théâtre, prose, mais aussi peinture et dessin, ce que l'on connaît moins) couvre plus de trois quarts de siècle et se caractérise par une exceptionnelle vitalité et la quête permanente d'une esthétique à la fois rigoureuse et humaniste. Depuis le début des années 20 jusqu'à sa mort, pendant une période historique particulièrement longue et mouvementée (Dictature, République, Guerre d'Espagne, exil, restauration de la démocratie en Espagne), Alberti s'impose comme une figure de proue des avant-gardes esthétiques, puis des avant-gardes idéologiques et deviendra, après la guerre où il a joué un rôle de premier plan, une des voix majeures de l'exil républicain. 606 $aLiterature, experimental$zSpain$xHistory and criticism 606 $aAvant-garde (Aesthetics)$zSpain 610 $aesthétique 610 $aXXème siècle 610 $apolitique 610 $alittérature 610 $aavant-garde 610 $aEspagne 615 0$aLiterature, experimental$xHistory and criticism. 615 0$aAvant-garde (Aesthetics) 700 $aAznar Soler$b Manuel$0164669 701 $aCabrol$b Isabelle$01281652 701 $aCarandell$b Zoraida$01235966 701 $aDennis$b Nigel$0170917 701 $aDougherty$b Dru$0167302 701 $aFernandez$b Lidio Jesús$01304017 701 $aFlepp$b Catherine$01297343 701 $aGómez Torres$b Ana María$01322070 701 $aLecointre$b Melissa$01303043 701 $aLéglise$b Florence$01303044 701 $aMorelli$b Gabriele$0131141 701 $aMorris$b C. Brian$0155824 701 $aOlmos$b Miguel A$01322071 701 $aRicci$b Evelyne$01290306 701 $aSabbah$b Jacqueline$01322072 701 $aSalaün$b Serge$0609988 701 $aThiéry$b Aude$01322073 701 $aTorres Nebrera$b Gregorio$0158475 701 $aTrenc$b Eliseo$01322074 701 $aSalaün$b Serge$0609988 701 $aCarandell$b Zoraida$01235966 712 02$aCentre de recherche sur l'Espagne contemporaine. 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910169187103321 996 $aRafaël Alberti et les avant-gardes$93034692 997 $aUNINA LEADER 03096nam 2200709z- 450 001 9910557370803321 005 20220111 035 $a(CKB)5400000000042183 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/76961 035 $a(oapen)doab76961 035 $a(EXLCZ)995400000000042183 100 $a20202201d2021 |y 0 101 0 $aeng 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCurrent Trends in Game-Based Learning 210 $aBasel, Switzerland$cMDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute$d2021 215 $a1 online resource (114 p.) 311 08$a3-0365-2316-2 311 08$a3-0365-2315-4 330 $aA myriad of technological options can be used to support digital game-based learning. One popular technology in this context is the mobile device, considering its high penetration rate in our societies, even among young people. These can be combined with other technologies, such as Augmented Reality (AR) or Virtual Reality (VR), to increase students' motivation and engagement in learning processes.Due to this, there is an emergent need to know and promote good practices in the development and implementation of game-based learning approaches in educational settings. This was the motto for the proposal of the Education Sciences (ISSN: 2227-7102) Special Issue "Current Trends in Game-Based Learning". This book is a reprint of this Special Issue, collecting a set of five papers that illustrate the contribution of innovative approaches to education, specifically the ones exploring the motivational factors associated with playing games and the technology that may support them. 606 $aHumanities$2bicssc 610 $a3D simulation 610 $aaugmented reality 610 $abibliometric analysis 610 $aBSCS 5E 610 $acomputer science education 610 $acontent analysis 610 $acontinuous teacher training 610 $adesign-based research 610 $aeducational apps 610 $aEducational Data Mining 610 $aeducational value 610 $aeducative augmented reality 610 $agame-based learning 610 $aimmersion 610 $aInquiry-Based Science Education 610 $akindergarten 610 $alearning approach 610 $amixed methods 610 $amobile application 610 $amobile learning 610 $an/a 610 $apresence 610 $aScience Education 610 $ascientific competences 610 $ateacher professional development 610 $atraining impact 610 $aUniversal Design for Learning 610 $avirtual reality 610 $aVR 615 7$aHumanities 700 $aMarques$b Margarida Morais$4edt$01295448 702 $aPombo$b Lu?cia$4edt 702 $aMarques$b Margarida Morais$4oth 702 $aPombo$b Lu?cia$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910557370803321 996 $aCurrent Trends in Game-Based Learning$93023457 997 $aUNINA