LEADER 04317oam 2200769 c 450 001 9910166056103321 005 20231110232442.0 010 $a3-8376-3346-2 010 $a3-8394-3346-0 024 7 $a10.14361/9783839433461 035 $a(CKB)3710000000656404 035 $a(DE-B1597)468991 035 $a(OCoLC)979837570 035 $a(OCoLC)980195852 035 $a(OCoLC)987953374 035 $a(OCoLC)992472472 035 $a(DE-B1597)9783839433461 035 $a(MiAaPQ)EBC5494427 035 $a(Au-PeEL)EBL5494427 035 $a(transcript Verlag)9783839433461 035 $a(MiAaPQ)EBC6955924 035 $a(Au-PeEL)EBL6955924 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34347 035 $a(EXLCZ)993710000000656404 100 $a20220221d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmu#---uuuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aIntermedialer Style$eKulturelle Kontexte und Potenziale im literarischen Schreiben Jugendlicher$fGerda Wurzenberger 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2016 215 $a1 online resource (498 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 0 $aKultur und soziale Praxis 311 08$aPrint version: 9783837633467 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Abku?rzungen 9 Einleitung 11 1. Die normative Macht des Bildungsbegriffs 33 2. Bildungsprozesse oder literarisches Schreiben als Agency: das SR-Projekt als Ort eines symbolischen Transfers 101 3. Der Prozess der Normalisierung 179 4. Intermediales Erza?hlen 219 5. Die SR-Schreibenden als Expertinnen / Experten ihrer Lebenswelt 271 6. Style - Formen intermedialen Erza?hlens 353 Schlussbetrachtung: Schreiben im 21. Jahrhundert 453 Danksagung 459 Literaturverzeichnis 461 Backmatter 499 330 $aIn der globalisierten digitalisierten Medienwelt nehmen gerade bildungsferne Jugendliche einen privilegierten Platz ein. Anhand umfangreicher Texte aus einem Schreibprojekt zeigt Gerda Wurzenberger, wie das Medienwissen sowie die alltagssprachlichen Ressourcen der Jugendlichen genutzt werden ko?nnen, um literarisches Schreiben aus der Lebenswelt der Jugendlichen heraus zu entwickeln und zugleich auch darin zu verorten. Der Style, den die Jugendlichen beim gemeinsamen Schreiben kreieren, macht das innovative Potenzial erkennbar, welches die (Inter-)Medialisierung des Alltags sowie die Migrationsbewegungen fu?r die Sprache und das Erza?hlen bereithalten. 410 0$aKultur und Soziale Praxis 606 $aSprache; Bildung; Intermedialita?t; Literatur; Lebenswelt; Medien; Schreiben; Jugend; Mu?ndlichkeit; Alltagssprache; Bildungsungleichheit; Agency; Migrationsgesellschaft; Kultur; Migration; Kulturanthropologie; Sozialarbeit; Language; Education; Intermediality; Literature; Lifeworld; Media; Writing; Youth; Oral Language; Educational Inequality; Migration Society; Culture; Cultural Anthropology; Social Work; 610 $aAgency. 610 $aCultural Anthropology. 610 $aCulture. 610 $aEducation. 610 $aEducational Inequality. 610 $aIntermediality. 610 $aLifeworld. 610 $aLiterature. 610 $aMedia. 610 $aMigration Society. 610 $aMigration. 610 $aOral Language. 610 $aSocial Work. 610 $aWriting. 610 $aYouth. 615 4$aSprache; Bildung; Intermedialita?t; Literatur; Lebenswelt; Medien; Schreiben; Jugend; Mu?ndlichkeit; Alltagssprache; Bildungsungleichheit; Agency; Migrationsgesellschaft; Kultur; Migration; Kulturanthropologie; Sozialarbeit; Language; Education; Intermediality; Literature; Lifeworld; Media; Writing; Youth; Oral Language; Educational Inequality; Migration Society; Culture; Cultural Anthropology; Social Work; 676 $a390 700 $aWurzenberger$b Gerda$4aut$0866644 712 02$aSwiss National Science Foundation (SNSF)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 801 2$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910166056103321 996 $aIntermedialer Style$91934554 997 $aUNINA