LEADER 03172oam 2200589 c 450 001 9910162994303321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-8198-8 024 3 $a9783830981985 035 $a(CKB)3710000001045432 035 $a(Waxmann)9783830981985 035 $a(EXLCZ)993710000001045432 100 $a20260102d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSchulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie $eBeiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung /$fAngelika Paseka, Martin Heinrich, Anna Kanape, Roman Langer 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2017 215 $a1 online resource (212 p.) 311 08$a3-8309-3198-0 330 $aSchulen zu entwickeln ist eine Herausforderung ? für alle Beteiligten: Schulleitungen, Lehrkräfte und pädagogisches Personal, Eltern, Schülerinnen und Schüler, andere Schulen, Schulaufsicht und Schulinspektion, die Bildungsverwaltung, lokale Netzwerke. Der vorliegende Band will von diesen Herausforderungen berichten und damit nicht nur beteiligte Akteursgruppen ansprechen, sondern auch Personen, die sich unter wissenschaftlichen Fragestellungen mit Schulentwicklung auseinandersetzen. Inhaltlich verorten sich die Beiträge im Spannungsfeld zwischen dem Wunsch nach effektiver Systemsteuerung und dem Wunsch nach kreativer und selbstbestimmt gestalteter Autonomie, den die an Schulentwicklungsprozessen beteiligten Akteurinnen und Akteure in ihren unterschiedlichen Positionen und Rollen haben. Forschungsmethodisch-theoretisch werden hierbei drei verschiedene Zugänge mit unterschiedlichen Perspektivierungen gewählt: Die eine Akteursperspektive in besonderer Weise berücksichtigende Aktionsforschung, die organisationsbezogene Schulentwicklungsforschung und die die gesamte Handlungskoordination im Schulsystem in den Blick nehmende Governance-Perspektive. Die Beiträge analysieren dabei nicht nur kritisch anhand von konkreten Beispielen Schulentwicklungsprozesse, sondern sie geben für alle Beteiligtengruppen auch Anregungen für eigene Analysen und wie sich aus diesen Herausforderungen Lösungen entwickeln lassen. 606 $aSchulentwicklung 606 $aSteuerung 606 $aSchulleitung 606 $aGovernance 606 $aBildungsmanagement 606 $aAktionsforschung 606 $aAltrichter 606 $aSchulpädagogik 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aSchulentwicklung 615 4$aSteuerung 615 4$aSchulleitung 615 4$aGovernance 615 4$aBildungsmanagement 615 4$aAktionsforschung 615 4$aAltrichter 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 702 $aPaseka$b Angelika$4edt 702 $aHeinrich$b Martin$4edt 702 $aKanape$b Anna$4edt 702 $aLanger$b Roman$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910162994303321 996 $aSchulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie$92780598 997 $aUNINA