LEADER 01488oam 2200265z- 450 001 9910160734903321 005 20170814170128.0 010 $a2-336-39088-4 035 $a(CKB)3810000000046306 035 $a(PPN)192921355 035 $a(VLeBooks)9782336390888 035 $a(EXLCZ)993810000000046306 100 $a20170626c2015uuuu -u- - 101 0 $afre 200 $aAgent Territorial Specialise Des Ecoles Maternelles (ATSEM): Personnification D'une Interface Educative 210 $cEditions L'Harmattan$d2015 215 $a1 online resource (1 p.) 225 $aLogiques sociales 311 $a2-343-06680-9 330 $aLes agents territoriaux specialises des ecoles maternelles, en partageant les trois premieres annees de la scolarite des enfants, engendrent la personnification d'une interface educative dont elles sont l'articulation centrale. Comment se structure cette personnification ? Quels aspects et specificites revele-t-elle au contact des enfants, en relation avec les parents, en fonction des echanges, voire des tensions avec les enseignants ou les institutionnels ? Quelles sont les realites educatives au sein desquelles les ATSEM exercent leur metier ? Quels enseignements retenir de cette analyse effectuee sur une decennie ? 700 $aBrun-Picard$01746971 906 $aBOOK 912 $a9910160734903321 996 $aAgent Territorial Specialise Des Ecoles Maternelles (ATSEM): Personnification D'une Interface Educative$94180833 997 $aUNINA