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200 00$aIGLU & TIMSS 2011$eSkalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensa?tzen$b[electronic resource]$fHeike Wendt, Wilfried Bos, Irmela Tarelli, Anna Vaskova, Anke Walzebug
205   $a1st, New ed.
210   $aMu?nster$cWaxmann$d2016
215   $a1 online resource (468 p.)
311   $a3-8309-3511-0 
330   $aIm Jahr 2011 fielen erstmalig die Erhebungszeitpunkte der Studien IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) und TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) zusammen. Mit diesem Handbuch werden die im Rahmen beider Studien in Deutschland eingesetzten Befragungsinstrumente dokumentiert. Dieser Band umfasst damit die Instrumente, die Teil des internationalen Studiendesigns sind, sowie nationale Erga?nzungen fu?r Deutschland. Deskriptive Statistiken und Skalenkennwerte der Instrumente ermo?glichen eine Einscha?tzung der Verteilungen von  Angaben sowie der Datenqualita?t. Um die Arbeit mit den Datensa?tzen der Studien zu erleichtern, werden zudem System-, Organisations- und Linkingvariablen sowie generierte Indizes dokumentiert. Das Skalenhandbuch versteht sich als Erga?nzung zu Materialien, die zu den Studien von der internationalen Studienleitung an anderer Stelle umfassend dokumentiert sind. Es soll die Arbeit mit den Datensa?tzen beider Studien erleichtern.
606   $aInternationale Grundschul-Lese-Untersuchung
606   $aTrends in International Mathematics and Science Study
606   $aStatistiken
606   $aSkalenkennwerte
606   $aLesen
606   $aGrundschule
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606   $aLeseversta?ndnis
606   $aReading Literacy
606   $aLa?ndervergleich
606   $aLehrbedingungen
606   $aLernbedingungen
606   $aPIRLS
606   $aLesesozialisation
606   $aSchu?lerleistung
606   $aMigrationshintergrund
606   $aMathematik
606   $aNaturwissenschaften
606   $aEmpirische Bildungsforschung
606   $aSchulpa?dagogik
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