LEADER 03986oam 2200637 c 450 001 9910157640303321 005 20251102090541.0 010 $a3-8309-8475-8 024 3 $a9783830984757 035 $a(CKB)3710000001001470 035 $a(Waxmann)9783830984757 035 $a(EXLCZ)993710000001001470 100 $a20251102h20162017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aSelbsterfahrung in der Psychotherapie $eDie Bedeutung für den Kompetenzerwerb in der Aus- und Weiterbildung zum transaktionsanalytischen Psychotherapeuten /$fMaya Mäder 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 210 $d2016, c2017 215 $a1 online resource (224 p.) 225 0 $aPsychotherapiewissenschaft in Forschung, Profession und Kultur$v17 311 08$a3-8309-3475-0 330 $aWelche Kompetenzen sollen in der Psychotherapieausbildung durch Selbsterfahrung entstehen? Was heißt ?Selbst?, was bedeutet ?Erfahrung? und was ist ?Selbsterfahrung?? Welches Ziel verfolgt sie in der Psychotherapie und was sind ihre Vor- und Nachteile? Wann haben Studierende genug Selbsterfahrung und woran können sowohl sie als auch ihre Ausbildungsleiterinnen und -leiter das feststellen? Um diese Fragen beantworten zu können, ist es notwendig, generell die Ziele einer Psychotherapieausbildung zu definieren: Was wirkt überhaupt in der Psychotherapie und was heißt das für die Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen, über die Psychotherapeuten verfügen müssen? So befasst sich diese Studie mit den therapeutischen Kompetenzen der Tiefenpsychologie, der Verhaltenstherapie und der Transaktionsanalyse ? als Vertreterin der Humanistischen Psychologie ? und diskutiert, welche davon durch Selbsterfahrung entstehen. Lehrende Transaktionsanalytiker und Transaktionsanalytikerinnen werden zur Thematik befragt. Aus den gewonnenen Erkenntnissen entwickelt Maya Mäder ein Instrument zur Messung der eigenen Kompetenzen. 330 1 $aDie Dissertation konzentriert sich auf einen sehr wichtigen Aspekt der modernen Psychotherapie sowie der Beratungs- und Coachingkompetenzen. Im theoretischen Teil werden die Begrifflichkeiten und Herangehensweisen der verschiedenen Schulen abgedeckt. Zudem werden interessante Aspekte wie Intuition oder das Konzept des ?Hier und Jetzt?, die in der Forschung oft ausgeklammert werden, näher beleuchtet. [?] Insgesamt hat Maya Mäder hier schon viele Ergebnisse gesammelt, die in der Ausbildung für TA und andere Psychotherapiemethoden, Beratung und Coaching genutzt werden können. 15 zu entwickelnde Kompetenzen erscheinen etwas umfangreich. Aber mit diesem differenzierten Ergebnis erhalten Profis eine Orientierungshilfe zur Entwicklung von Selbsterfahrung. Vor allem gebührt der Autorin das Verdienst, einen weiteren Forschungsschritt für die TA geleistet zu haben. ? Günther Mohr in: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 3/2017 606 $aAusbildung 606 $aWeiterbildung 606 $aPsychoanalyse 606 $aKompetenzen 606 $aLehrtherapeut 606 $aSupervision 606 $aSelbst 606 $aTiefenpsychologie 606 $aTransaktionsanalyse 606 $aPsychotherapieausbildung 606 $aKlinische Psychologie und Psychotherapie 615 4$aAusbildung 615 4$aWeiterbildung 615 4$aPsychoanalyse 615 4$aKompetenzen 615 4$aLehrtherapeut 615 4$aSupervision 615 4$aSelbst 615 4$aTiefenpsychologie 615 4$aTransaktionsanalyse 615 4$aPsychotherapieausbildung 615 4$aKlinische Psychologie und Psychotherapie 700 $aMäder$b Maya$4aut$01206622 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910157640303321 996 $aSelbsterfahrung in der Psychotherapie$92783635 997 $aUNINA