LEADER 05762oam 22007934a 450 001 9910155851303321 005 20210209161935.0 010 $a1-280-69139-5 010 $a9786613668332 010 $a2-7603-1895-8 035 $a(CKB)2560000000052853 035 $a(EBL)653487 035 $a(OCoLC)759157128 035 $a(SSID)ssj0000608423 035 $a(PQKBManifestationID)11381156 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000608423 035 $a(PQKBWorkID)10606181 035 $a(PQKB)10192589 035 $a(OCoLC)859673478 035 $a(MdBmJHUP)muse4657 035 $a(CEL)435100 035 $a(CaBNvSL)slc00225780 035 $a(MiAaPQ)EBC3271692 035 $a(MiAaPQ)EBC653487 035 $a(Au-PeEL)EBL653487 035 $a(PPN)179862316 035 $a(FR-PaCSA)88820215 035 $a(VaAlCD)20.500.12592/8mbr33 035 $a(EXLCZ)992560000000052853 100 $a20120814e20122010 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 03$aLa Formation et le développement professionnel des enseignants en sciences, technologie et mathématiques$fChristine Couture et Liliane Dionne, directrices de publication 210 1$a[Ottawa, Ont.] :$cPresses de l'Universite d'Ottawa,$d2010 210 3$aBaltimore, Md. :$cProject MUSE, $d2012 210 4$d©2010 215 $a1 online resource (372 p.) 225 1 $aE?ducation 300 $aPublie? comme partie de Bibliothe?que des e?diteurs e?lectroniques canadiens. 311 $a2-7603-0732-8 320 $aIncludes bibliographical references (p. 317-345) and index. 327 $aRemerciements -- Introduction / Liliane Dionne et Christine Couture -- Les enjeux d'une formation des enseignants a? la conduite de debats scientifiques dans la classe / Denise Orange Ravachol -- Enseigner et apprendre les sciences en contextes minoritaires / Bernard Laplante -- La pertinence des modeles de changement conceptuel pour l'enseignement des sciences au primaire : le cas du modele allosterique / Marie-Noe?l Be?ty -- Vers des interventions pedagogiques plus adaptees en sciences et technologie realisees dans le cadre d'un travail d'une communaute de pratique / Diane Gauthier et Donald Gaudreau -- Accompagner des enseignants dans la construction de leurs propres strategies d'education aux changements climatiques / Andre Doyon, Diane Pruneau et Joanne Langis -- Accompagner des enseignants pour conjuguer developpement pedagogique et didactique des sciences : un exemple de collaboration praticiens-chercheurs / Christine Couture -- E?tude exploratoire d'une demarche de formation et de ses effets sur la planification d'une strategie d'enque?te scientifique en physique par de futurs enseignants / Louis Trudel et Abdeljalil Metioui -- Resoudre des situations-problemes en physique pour se former a? l'enseignement des sciences physiques avec des demarches d'investigation / Philippe Briaud -- Et si toute la question de la formation des enseignants en mathematiques etait plus simple qu'on le pense? Pratiques de formation continue pour les enseignants de mathematiques du secondaire centrees sur le travail des mathematiques scolaires / Jero?me Proulx -- Recherches collaboratives en enseignement des mathematiques comme soutien au developpement professionnel des enseignants / Nadine Bednarz et Souleymane Barry -- Portrait du developpement professionnel d'une enseignante engagee dans une communaute d'apprentissage en sciences et technologie a? l'ecole elementaire / Liliane Dionne et Chantal Helliwell -- Dispositifs de pratique reflexive en formation initiale et continuee : un pas vers le developpement professionnels des enseignant(e)s de biologie du secondaire / Ndella Sylla et Louis De Vos -- Conclusion -- Constats et voies de developpement pour la recherche et l'innovation en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques / Christine Couture et Liliane Dionne -- Bibliographie -- Notices biographiques -- Index. 330 3 $aCet ouvrage regroupe les travaux et les reflexions de formateurs et de chercheurs soucieux d'innover en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants. Dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques, plusieurs recherches et approches ont favoirse le travail a? partir des acteurs, dont font partie les enseignants ou les eleves. Le present ouvrage temoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de pratiques de formation et de resultats de recherche provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Ces exemples internationaux permettront de degager des pistes de developpement dont le lecteur pourra s'inspirer. 410 0$aE?ducation 606 $aMathematics$xStudy and teaching 606 $aTechnology$xStudy and teaching 606 $aScience$xStudy and teaching 606 $aTeachers$xTraining of$zFrance 606 $aTeachers$xTraining of$zBelgium 606 $aTeachers$xTraining of$zCanada 608 $aElectronic books. 615 0$aMathematics$xStudy and teaching. 615 0$aTechnology$xStudy and teaching. 615 0$aScience$xStudy and teaching. 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aTeachers$xTraining of 676 $a370.71 701 $aDionne$b Liliane$0906869 701 $aCouture$b Christine$f1965-$0906870 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a9910155851303321 996 $aLa Formation et le développement professionnel des enseignants en sciences, technologie et mathématiques$92028536 997 $aUNINA