LEADER 02058nam 2200493 450 001 9910155438803321 005 20230808200847.0 010 $a3-906304-13-2 035 $a(CKB)3710000000974452 035 $a(MiAaPQ)EBC4761719 035 $a(MiAaPQ)EBC6663055 035 $a(Au-PeEL)EBL6663055 035 $a(OCoLC)1259589915 035 $a(EXLCZ)993710000000974452 100 $a20161229h20162016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aJeder Tropfen zahlt $eSchwimmen fur das Menschenrecht auf Wasser /$fErnst Bromeis 205 $aErste Auflage. 210 1$aZurich, [Switzerland] :$cruffer & rub Sachbuchverlag GmbH,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (136 pages) $cillustrations, photographs 225 0 $aruffer&rub visionar 311 $a3-906304-06-X 327 $aIntro -- Inhalt -- Vorwort [von Anne Ru?ffer] -- Prolog -- »Sie sind naiv!« - Der Beginn einer Passion -- Kein blaues Blut, aber ein »Blaues Wunder« -- »Wa?re ich Beckenschwimmer gewesen, ga?be es mich als Expeditionsschwimmer nicht« -- Weshalb braucht Wasser unseren Schutz? -- »Niemand hat auf deine Projekte gewartet, Ernst« -- Il miracul blau - Grischun 2008 -- Le miracle bleu - Suisse 2010 -- Das blaue Wunder - Rhein 2012 -- Het blauwe wonder - Rijn 2014 -- Il miracolo blu - Milano 2015 -- Des Botschafters Doppelmoral -- Der Traum vom Weltwasserzentrum -- Vera?ndern wir die Welt -- Epilog -- Anhang -- Anmerkungen -- Bildnachweis -- Dank -- Biografie Autor. 410 0$aru?ffer&rub visiona?r 606 $aSustainability 606 $aSwimming 606 $aDrinking water 615 0$aSustainability. 615 0$aSwimming. 615 0$aDrinking water. 676 $a338.927 700 $aBromeis$b Ernst$0940468 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910155438803321 996 $aJeder Tropfen zahlt$92120836 997 $aUNINA LEADER 05732oam 2200493 c 450 001 9910156301703321 005 20251102090541.0 010 $a3-7639-5797-9 024 3 $a9783763957972 035 $a(CKB)3710000000985708 035 $a(MiAaPQ)EBC4776757 035 $a(wbv Publikation)9783763957972 035 $a(EXLCZ)993710000000985708 100 $a20251102d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBetriebliche Weiterbildung aus der Perspektive von Konfigurationstheorien /$fBernd Käpplinger 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2016 215 $a1 online resource (256 p.)$c1.339 MB 225 0 $aTheorie und Praxis der Erwachsenenbildung 311 08$a3-7639-5796-0 327 $aKapitel A: Die Grundlagen 1. Klärung des Betriebs- und Unternehmensbegriffs 1.1 Was ist ein Betrieb? 2. Definition betrieblicher Weiterbildung: Wann ist eine Weiterbildung eine betriebliche Weiterbildung? 3. Theoretische Zugänge zur betrieblichen Weiterbildung 3.1 Stand von Forschung und Theorieentwicklung 3.2 Einordnung und Potenziale der verschiedenen Erklärungsansätze Kapitel B: Der empirische Forschungsstand 1. Quantitativer Forschungsstand 1.1 Von der "Black-Box betriebliche Weiterbildung" zum heutigen "Surveydschungel" 1.2 Betriebs-, Unternehmens- und Individualbefragungen Kapitel C: Konfigurationen betrieblicher Weiterbildung - Theoretische Ansätze 1. Anschlüsse an den Kontingenzansatz: Betriebe und ihre Umsystem 2. Interessen und Entscheidungen der verschiedenen betrieblichen Akteure 3. Konfigurationen 4. Axiome der Konfigurationstheorie 4.1 Erstes Axiom: Betriebliche Weiterbildung ist kontingent 4.2 Zweites Axiom: Der Begriff "Entscheidung" ist von zentraler Bedeutung 4.3 Drittes Axiom: Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen sind auf drei Ebenen angesiedelt 4.4 Viertes Axiom: Entscheidungen basieren auf den Interessen verschiedener Akteure und ihrer Durchsetzungsfähigkeit im Betrieb 4.5 Fünftes Axiom: Die Akteure mit ihren Interessen und ihren Entscheidungen schaffen im Zusammenspiel mit den Umsystemen der Betriebe auf allen Ebenen Konfigurationen und agieren in diesen 4.6 Sechstes Axiom: Betriebliche Weiterbildung aus erwachsenenpädagogischer Sicht berücksichtigt besonders die individuelle Perspektive 5. Ein Mehrebenenmodell betrieblicher Weiterbildungsentscheidungen Kapitel D: Empirische Sondierungen der Konfigurationen 1. Ein Konfigurationsmodell betrieblicher Weiterbildung 2. Weiterbildungsresistenz als erste Konfiguration auf der Meta-Ebene 2.1 Verbreitung der Konfiguration Weiterbildungsresistenz 2.2 Charakteristika der Konfiguration der Weiterbildungsresistenten 2.3 Diskontinuierlich weiterbildungsaktive Unternehmen als zweite Konfiguration auf der Meta-Ebene 2.4 Kontinuierlich weiterbildungsaktive Unternehmen als dritte große Konfiguration auf der Meta-Ebene 2.5 Zwischenfazit zu den drei großen Konfigurationen 3. Heterogene Konfigurationen der Weiterbildungskompetenz 4. Weiterbildungsaktive Unternehmen mit Weiterbildungsentscheidungen auf der Mikro-Ebene - Vielfalt der Optionen 4.1 Kursförmige Lernformen oder andere arbeitsplatznahe Lernformen 4.2 Partizipation und Selektion der Teilnehmenden an betrieblicher Weiterbildung 4.3 Wissen, Qualifikation und Kompetenz 5. Großkonfigurationen und Parameter der Teilkonfigurationen 6. Konfigurationen und Funktionen - Rekonstruktion von Entscheidungen auf der Mikro-Ebene 6.1 Methodisches Vorgehen 6.2 Funktionen betrieblicher Weiterbildung 6.3 Endogene Weiterbildungsfunktionen aus Arbeitgebersicht 6.4 Funktionen betrieblicher Weiterbildung: Betriebliche und individuelle Sicht berücksichtigen 330 $aWie kann die Heterogenität betrieblicher Weiterbildung erklärt und eingeordnet werden? Aus Perspektive der Erwachsenenpädagogik, mit vielen interdisziplinären Bezügen, präsentiert Bernd Käpplinger verschiedene Konfigurationsansätze. Mit quantitativen und qualitativen Daten werden diese Konfigurationen analysiert. Nach der Einführung in den Forschungsstand folgen die Modellierung eines eigenen Ansatzes, erklärende Zusammenhänge sowie eine ausführliche empirische Diskussion. Die Publikation schließt mehrjährige Forschungsarbeiten ab und ist als Grundlage für weitere Projekte zur Erforschung der betrieblichen Weiterbildung angelegt. How can the heterogeneity of company-internal further education be explained and classified? Using a range of interdisciplinary references, Bernd Käpplinger provides different configuration approaches from the perspective of adult education. These approaches are analysed by means of quantitative and qualitative data. The introduction into the current state of research is followed by the construction of an own approach, explanatory relations, as well as a detailed empirical discussion. The publication constitutes the conclusion of several years of research and serves as a basis for further scientific work in the field of company-internal further education. 606 $aBetriebliche Weiterbildung 606 $aBildungsforschung 606 $aBildungstheorie 606 $aErwachsenenbildung 606 $aOrganisation 615 4$aBetriebliche Weiterbildung 615 4$aBildungsforschung 615 4$aBildungstheorie 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aOrganisation 700 $aKäpplinger$b Bernd$4aut$01206938 801 0$bwbv Publikation 801 1$bwbv Publikation 906 $aBOOK 912 $a9910156301703321 996 $aBetriebliche Weiterbildung aus der Perspektive von Konfigurationstheorien$92784121 997 $aUNINA