LEADER 04853oam 2200997 c 450 001 9910155424103321 005 20260102090118.0 010 $a9783839434888 010 $a3839434882 024 7 $a10.14361/9783839434888 035 $a(CKB)3710000000974599 035 $a(MiAaPQ)EBC4772653 035 $a(DE-B1597)473343 035 $a(OCoLC)979602341 035 $a(DE-B1597)9783839434888 035 $a(transcript Verlag)9783839434888 035 $a(Perlego)1461117 035 $a(EXLCZ)993710000000974599 100 $a20260102d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 14$aDas Theater der Erziehung$eGoethes »pädagogische Provinz« und die Vorgeschichten der Theatralisierung von Bildung$fMartin Jörg Schäfer 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2016 215 $a1 online resource (309 pages) $cillustrations 225 0 $aTheater 300 $aThis analysis of Goethe's 'Wilhelm Meister's Journeyman Years' shows how its pedagogical discourse can be read as a precursor to the theatrical and educational discourse of the early 21st Century. 311 08$a9783837634884 311 08$a3837634884 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 I. Vorspiel 9 II. Das Theater in der »pa?dagogischen Provinz« von Goethes Wanderjahren 33 III. Zweideutiges Theater 75 IV. Verstecktes Theater 103 V. Reguliertes Theater 127 VI. Theater des Selbstbewusstseins 171 VII. Theater in Reserve 195 VIII. Nachspiel 263 Abbildungen 277 Siglen 279 Literatur 281 Dank 305 Backmatter 306 330 $aDie Kapitel zur »pädagogischen Provinz« aus Goethes spätem Roman »Wilhelm Meisters Wanderjahre« präsentieren nicht nur einen eigenwilligen erzieherischen Entwurf sowie einen rückblickenden Kommentar zu den Bemühungen des selbsternannten »pädagogischen« 18. Jahrhunderts. Gleichzeitig markieren die hier aufgerufenen Diskurse und Dispositive ein Spannungsverhältnis zwischen einerseits Theater/Theatralität und andererseits Erziehung/Bildung. Von Goethes Inszenierung dieser Spannung her erweisen sich einige Klassiker der Erziehungs- und Bildungsliteratur als Vorboten für die im frühen 21. Jahrhundert um sich greifenden Theatralisierungstendenzen auf dem Bildungs- und Arbeitssektor: Rousseaus Erziehungsbibel »Émile«, Goethes eigene »Lehrjahre« und andere. 330 1 $a»Schäfer gelingt es, die bisher unzureichend untersuchte paradoxe Konstellation von Theatralität, Mimesis und Pädagogik in den Diskursen des späten 18. Jahrhunderts aufzudecken und lesenswert darzustellen.« 330 1 $a»Eine theaterpädagogische Grundlagenarbeit [...], die zukünftig zum theaterwissenschaftlichen Kernwissen gehören wird.« 330 1 $a»Eine sehr respektable wissenschaftliche Leistung, die dem Themenkomplex Bildung/Erziehung für Goethe und das Umfeld des 18. Jahrhunderts neue Lichter aufsetzen kann.« 330 1 $aBesprochen in:Goethe-Jahrbuch, 134 (2017), Hartmut ReinhardtFrancia, 4 (2018), Gérard Laudin 410 0$aTheater (Frankfurt am Main, Germany) ;$vBand 86. 517 2 $aSchäfer, Das Theater der Erziehung$eGoethes »pädagogische Provinz« und die Vorgeschichten der Theatralisierung von Bildung 606 $aTheatre 606 $aTheater 606 $aMimesis 606 $a18. Jahrhundert 606 $a18th Century 606 $aGoethe 606 $aErziehung 606 $aEducation 606 $aBildung 606 $aPedagogy 606 $aPädagogik 606 $aTheatre Studies 606 $aKomparatistik 606 $aGerman Literature 606 $aHistory of Education 606 $aTheaterwissenschaft 606 $aGermanistik 606 $aBildungsgeschichte 615 4$aTheatre 615 4$aTheater 615 4$aMimesis 615 4$a18. Jahrhundert 615 4$a18th Century 615 4$aGoethe 615 4$aErziehung 615 4$aEducation 615 4$aBildung 615 4$aPedagogy 615 4$aPädagogik 615 4$aTheatre Studies 615 4$aKomparatistik 615 4$aGerman Literature 615 4$aHistory of Education 615 4$aTheaterwissenschaft 615 4$aGermanistik 615 4$aBildungsgeschichte 676 $a833.6 700 $aSchäfer$b Martin Jörg$p

Martin Jörg Schäfer, Universität Hamburg, Deutschland

$4aut$01888242 712 02$aDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910155424103321 996 $aDas Theater der Erziehung$94526754 997 $aUNINA