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200 00$aMusik(unterricht) angesichts von Ereignissen$b[electronic resource]$fMarkus Hirsch
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330   $aDer philosophische Begriff des Ereignisses steht fu?r ein Denken jenseits des empirisch Fassbaren, das auch sprachlich nur in Anna?herungen seinen Ausdruck finden kann. Darin liegt seine Anziehungskraft fu?r den musikpa?dagogischen Diskurs.  Die hier vorgelegten Beitra?ge wollen diesen auf verschiedenen Ebenen anregen - von der Schulpraxis bis zur Philosophie der Musikpa?dagogik. Argumentiert wird aus mehreren Perspektiven: mit Blick auf den Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen, aus Sicht von Instrumental- und Gesangspa?dagogik, Elementarer Musikpa?dagogik sowie von ku?nstlerischer Warte aus.
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