LEADER 03025nam 22004333a 450 001 9910153751803321 005 20250204001105.0 024 8 $ahttps://doi.org/10.7476/9788568334577 035 $a(CKB)3880000000044249 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50260 035 $a(ScCtBLL)d1c22a9e-7e46-4fe5-9e90-cd205f68cd7b 035 $a(OCoLC)1048155191 035 $a(oapen)doab50260 035 $a(EXLCZ)993880000000044249 100 $a20250204i20152020 uu 101 0 $apor 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aIniciação científica : $easpectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro /$fSalete Linhares Queiroz, Luciana Massi 210 $cSciELO Books - Editora UNESP$d2015 210 1$a[s.l.] :$cFundação Editora da UNESP,$d2015. 215 $a1 electronic resource (160 p.) 311 08$a9788568334577 311 08$a8568334571 330 $a"A iniciação científica (IC) pode ser entendida sob duas perspectivas dentro do ensino superior. Na primeira, é um processo que abarca todas as experiências vivenciadas pelo aluno durante a graduação, com o objetivo de promover o seu envolvimento com a pesquisa e, consequentemente, sua formação científica, incluindo programas de treinamento, desenvolvimento de estudos sobre a metodologia científica (dentro de uma disciplina ou não), visitas programadas a institutos de pesquisa e a indústrias etc. Na segunda, adotada neste livro, a IC é definida como o desenvolvimento de um projeto de pesquisa elaborado e realizado sob orientação de um docente da universidade, executado com ou sem bolsa para os alunos. O conjunto de textos aqui reunidos promove a socialização de diferentes teorias e práticas sobre a IC no contexto de sua ação formadora, além de relatar percursos, discutir fundamentos e oferecer contribuições que permitam uma melhor orientação aos gestores e discentes participantes e interessados nessa atividade. Os ensaios tratam de amplo espectro de temas correlatos: as implicações e perspectivas da pesquisa nas universidades brasileiras; o desenvolvimento e a abrangência dos programas nacionais de pesquisa sobre a iniciação científica; os efeitos dos fatores socioeconômicos e culturais no acesso à bolsa de iniciação científica; o trabalho do professor pesquisador no PIBIC/CNPq; a bolsa de iniciação científica e os grupos de pesquisa; e, por fim, a pesquisa na graduação e sua importância no Programa Institucional de Bolsas de IC." 606 $aScience / Research & Methodology$2bisacsh 606 $aScience 615 7$aScience / Research & Methodology 615 0$aScience. 702 $aQueiroz$b Salete Linhares 702 $aMassi$b Luciana 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910153751803321 996 $aIniciação científica$94323248 997 $aUNINA