LEADER 02475nam 2200601 a 450 001 9910455962203321 005 20200520144314.0 010 $a1-84755-761-9 010 $a1-61583-351-X 035 $a(CKB)2480000000004997 035 $a(EBL)1185229 035 $a(SSID)ssj0000403866 035 $a(PQKBManifestationID)11278725 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000403866 035 $a(PQKBWorkID)10434039 035 $a(PQKB)10589841 035 $a(MiAaPQ)EBC1185229 035 $a(PPN)198470495 035 $a(Au-PeEL)EBL1185229 035 $a(CaPaEBR)ebr10617729 035 $a(CaONFJC)MIL871608 035 $a(OCoLC)642873509 035 $a(EXLCZ)992480000000004997 100 $a20070201d2006 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aBoronic acids in saccharide recognition$b[electronic resource] /$fTony D. James, Marcus D. Phillips, Seiji Shinkai 210 $aCambridge $cRSC Pub.$dc2006 215 $a1 online resource (185 p.) 225 0$aMonographs in supramolecular chemistry 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-85404-537-6 320 $aIncludes bibliographical references (p. 151-197) and index. 327 $a""Boronic Acids_UPDATED OFC COVER""; ""i_x""; ""001_167""; ""168_172""; ""173_174"" 330 $aThe desire to quantify the presence of analytes within diverse physiological, environmental and industrial systems has led to the development of many novel detection methods. In this arena, saccharide analysis has exploited the pair-wise interaction between boronic acids and saccharides. Boronic Acids in Saccharide Recognition provides a comprehensive review and critical analysis of the current developments in this field. It also assesses the potential of this innovative approach, outlining future lines of research and possible applications. Topics include: the molecular recognition of sacchar 410 0$aMonographs in Supramolecular Chemistry 606 $aSaccharides 608 $aElectronic books. 615 0$aSaccharides. 676 $a572.56 700 $aJames$b Tony D$0907407 701 $aPhillips$b Marcus D$0907408 701 $aShinkai$b Seiji$092699 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910455962203321 996 $aBoronic acids in saccharide recognition$92029870 997 $aUNINA LEADER 03841oam 2200757 c 450 001 9910153453603321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-8541-X 024 3 $a9783830985419 035 $a(CKB)3710000000961139 035 $a(Waxmann)9783830985419 035 $a(EXLCZ)993710000000961139 100 $a20260302d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDie Bildungsteilhabe junger Flüchtlinge $eFaktoren von Inklusion und Exklusion in München und Toronto /$fAnnette Korntheuer 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (436 p.) 225 0 $aBildung in Umbruchsgesellschaften$v13 311 08$a3-8309-3541-2 330 $aAufgrund des starken Anstieges der Zahlen von Asylsuchenden und Geflüchteten stehen sowohl Deutschland als auch Kanada vor neuen dringlichen gesellschaftlichen Herausforderungen. Bildungsteilhabe ist ein zentraler Faktor und Indikator für gelingende Integration. Wie kann die Teilhabe junger Flüchtlinge am Bildungssystem ermöglicht werden? In diesem Buch werden die multikulturellen urbanen Zentren München und Toronto in den Blick genommen. Innerhalb einer explorativen empirischen Studie werden Bildungserfahrungen junger Flüchtlinge sowie Bildungsstrukturen für die Bevölkerungsgruppe in diesen zwei Städten untersucht. Die Arbeit greift hierbei auf eine ausführliche theoretische Einbettung in der Bildungs- und Flüchtlingsforschung zurück. Kontextuelle Rahmenbedingungen in den Gesellschafts-, Asyl- und Bildungssystemen in Kanada und Deutschland werden detailliert dargestellt. Diese Studie bietet wichtige theoretische Erkenntnisse zu strukturellen und biographischen Faktoren der Bildungsteilhabe junger Geflüchteter und gibt zudem Hinweise auf praktische Handlungsstrategien. 330 1 $aDie Autorin sieht in ihrer Dissertation einen ?wichtigen, ersten Schritt zur Erklärung der Bildungsteilhabe junger Flüchtlinge?. Dem ist voll zuzustimmen. 330 1 $aNach Meinung der Rezensentinnen kann die Publikation, die sich auf bildungshistorische, kultur- und gesellschaftssoziologische und erziehungstheoretische Kontextualisierungen sowie auf juristische Grundlagen stützt, als wertvoller und grundlegender Beitrag zu aktuellen Bildungs- und Integrationsdiskursen im Zusammenhang von Flucht- und Asylpolitik gesehen werden, der eine Bandbreite an Forschungsfragen und -zugängen offen legt. 606 $aGeflüchtete 606 $aDeutschland 606 $aKanada 606 $aBildung 606 $aBildungssystem 606 $aBiographische Faktoren 606 $aInklusion 606 $aExklusion 606 $aMigration 606 $aMigranten 606 $aFlüchtlinge 606 $aBildungsstrukturen 606 $aAsyl 606 $amultikulturell 606 $aInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft 606 $aMigration und ethnische Minderheiten 615 4$aGeflüchtete 615 4$aDeutschland 615 4$aKanada 615 4$aBildung 615 4$aBildungssystem 615 4$aBiographische Faktoren 615 4$aInklusion 615 4$aExklusion 615 4$aMigration 615 4$aMigranten 615 4$aFlüchtlinge 615 4$aBildungsstrukturen 615 4$aAsyl 615 4$amultikulturell 615 4$aInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft 615 4$aMigration und ethnische Minderheiten 700 $aKorntheuer$b Annette$4aut$01204829 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910153453603321 996 $aDie Bildungsteilhabe junger Flu?chtlinge$92780611 997 $aUNINA