LEADER 02349nam 22005175 450 001 9910151685303321 005 20230803214625.0 010 $a9782336683300 010 $a233668330X 035 $a(CKB)3780000000047204 035 $a(MH)014195801-4 035 $a(MiAaPQ)EBC30609522 035 $a(Au-PeEL)EBL30609522 035 $a(Exl-AI)30609522 035 $a(OCoLC)1388502725 035 $a(EXLCZ)993780000000047204 100 $a20140513d2014 my b 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aStimuler le cerveau de l'enfant - Le préserver des dangers du stress et l'aider à s'épanouir 205 $a1st ed. 210 $aParis 210 $cEditions L'Harmattan 210 $d2014 215 $a1 online resource (270 p.) 225 1 $aPsycho-Logiques Series 300 $aChristel Demey 311 08$a9782343024523 311 08$a2343024529 311 08$a9782336333205 311 08$a2336333201 330 $aComment stimuler le cerveau d'un jeune enfant ? Le cerveau d'un bébé est très sensible aux effets de son environnement, qu'il soit protecteur et stimulant ou au contraire perturbateur. Très malléable, le jeune cerveau humain est également vulnérable. Il subit négativement les effets du stress. Mais pas n'importe quel stress. Comment le stress agit-il chez l'enfant ? Quelles sont les différences entre enfants ? Y-a-t-il des enfants génétiquement prédisposés à ressentir davantage les effets du stress? Comment les parents peuvent-ils préserver leurs enfants ou mieux les « armer »? 410 0$aPsycho-Logiques Series 606 $aStress in children$7Generated by AI 606 $aChild development$7Generated by AI 615 0$aStress in children 615 0$aChild development 700 $aChristel Demey$0852868 906 $aBOOK 912 $a9910151685303321 996 $aStimuler le cerveau de l'enfant - Le préserver des dangers du stress et l'aider à s'épanouir$91904575 997 $aUNINA 999 $aThis Record contains information from the Harvard Library Bibliographic Dataset, which is provided by the Harvard Library under its Bibliographic Dataset Use Terms and includes data made available by, among others the Library of Congress